CUIDADO QUE DUELE

UNIDAD DIDACTICA: CUIDADO QUE DUELE

EXPECTATIVAS DE LOGROS

Iniciar al niño en el desarrollo de conductas preventivas para evitar accidentes cotidianos

Sea capaz de elaborar y comunicar pautasde prevención de accidentes en su hogar y en el jardín

Reconozca los pasos en la prevención de incendios

Desarrollar una actitud de investigación y curiosidad por conocer la realidad

CONTENIDOSCiencias Sociales
El trabajo y las ocupaciones de las personas. Herramientas y utensilios utilizados.
Cambios producidos en el medio por acciones voluntarias e involuntarias del hombre.
Laidentificación, práctica y difusión de pautas de cuidado y prevención de accidentes.

Ciencias Naturales Tecnología
El cuerpo humano: sensaciones y percepciones
Cambios irreversibles: combustión.
Prevención deaccidentes: Normas de seguridad en el jardín y en la casa.
Actividades domesticas sencillas vinculadas con el cuidado de si mismo y de las cosas propias.

Lengua
Conversación e intercambio
Laobtención de información a través de la conversación.
La obtención de información a través de portadores (diarios, revistas, folletos) de situaciones riesgosas para nuestra salud.
La descripción de objetos ysituaciones.
Anticipación de contenido de un texto a partir del paratexto portador, formato, imágenes.
La construcción de significados y opiniones sobre comportamientos de personajes en situacionesficticias (cuentos)

Matemática
La ubicación temporal. (Antes –después)
Relaciones espaciales en los desplazamientos.
La relación causa-consecuencia.

Plástica
Materiales. La exploración de suscaracterísticas
Soportes, Collage, combinación de técnicas
Herramientas.


Se indagara sobre los saberse previos de los niños con respecto a situaciones que podrían resultar peligrosas y que les hayanocurrido (tragarse una moneda, quemarse al tocar algo caliente, etc.)
Escuchar al compañero.
Anotar en un afiche lo que aportan los niños.
.Enviar a las familias una hoja titulada: “HAY QUE...