Cuidar el ambiente

PLAN DIARIONOMBRE DEL TEMA: cuidar nuestro ambiente es cuidarnosFECHA DE INICIO | COMPETENCIA A FAVORECER DURANTE LA SEMANA: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOEL MUNDO NATURAL *Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio |
LUNES 2 DE NOV. | MARTES 3 DE NOV. | MIERCOLES 4 DE NOV. |JUEVES 5 NOV. | VIERNES 6 DE NOV. |
| SALUDO FECHAREGISTRO DEL CLIMA REGISTRO DE ASISTENCIA | SALUDO FECHAREGISTRO DEL CLIMA REGISTRO DE ASISTENCIA | SALUDO FECHAREGISTRO DEL CLIMA REGISTRO DE ASISTENCIA | SALUDO FECHAREGISTRO DEL CLIMA REGISTRO DE ASISTENCIA |
*CONVERSACION ACERCA DEL SIGNIFICADO QUE TIENEN DE BUENO Y MALO*OBSERVAR LA LAMINA DE UNA AMBIENTE NOCIVO Y COMENTAR QUE PASA ENELLA*OBSERVAR LA LAMINA DE UN AMBIENTE SANO Y COMENTAR QUE PASA EN ELLA*COMENTAR SOBRE LA RELACION DE ESTAS DOS LAMINAS EN RELACION A NUESTRA CASA¿DE QUE MANERA PODRIAMOS SOLUCIONAR ESTE PROBLEMA EN CASA? | *CONSERVACION ACERCA DEL MUNDO QUE QUEREMOS PARA VIVIR SANO.*ELABORAR UN COLLAGE DEL M UNDO QUE QUEREMOS*TERMINADO EL COLLAGE CONVERSAR ACERCA DE LO QUE QUISIMOS EXPRESAR.*COLOCAR EL COLLAGE EN LAENTRADA DEL JARDIN*SOLICITAR A LOS PAPAS QUE CUESTIONEN A SUS HIJOS SOBRE EL MURAL | *CONVERSAR PARA DETECTAR UNA PROBLEMÁTICA COMUN EN CASA Y EN EL JARDINCONVERSAR QUE BASURA PRODUCIMOS EN CASA Y EN EL JARDIN (YOGURT, PAPEL DE BAÑO, SOBRE DE SOPA,ETC)*CONVERSAR LOS TIPOS DE CALSIFICACION DE BASURA Y EXPLICAR CADA UNA DE ELLAS. | *ELABORAR GRAFICA DE LOS 3 TIPOS DE BASURA.(ORGANICA,INORGANICAY SANITARIA)*DIVIIR EL GRUPO EN 3 EQUIPOS CADA EQUIPO SE COMISIONARA CON UN CARTEL*PEGAR LOS RECORTES DE ACUERDO A SU CARTEL QUE CORRESPONDE E INTERCAMBIAR CON OTROS EQUI POS LOS RECORTES*AL FINAL CADA EQUIPO EXPONDRA SU CARTEL*COLOCAR LOS CARTELES EN LAS VENTANAS DEL SALON PARA QUE LOS PAPAS CUESTIONEN A SUS HIJOS SOBRE LA ACT. | *PLATICA SOBRE QUE ES UNA COMPOSTA ,PARA QUE SIRVE Y DONDE LAPUEDEN HACER.*ELABORAR UNA COMPOSTAINDIVIDUALMENTE.*EXPONER SUS EXPERIENCIAS SOBRE LA ACTIVIDAD |
ACT. DE BIBLIOTECA | ACT. DE BIBLIOTECA | ACT. DE BIBLIOTECA | ACT. DE BIBLIOTECA | ACT. DE BIBLIOTECA |
BUSCAR LIBROS RELACIONADO CON EL TEMAPARA BUSCAR SOLUCIONES | RECORTAR DE LIBROS IMÁGENES PARA ELABORAR EL COLLAGE | | BUSCAR EN LIBROS,REVISTAS, PERIODICO | |
ACTIVIDAD DE MATEATICAS |ACTIVIDAD DE MATEATICAS | ACTIVIDAD DE MATEATICAS | ACTIVIDAD DE MATEATICAS | ACTIVIDAD DE MATEATICAS |
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| EDUCACION FISICA | CANTOS Y JUEGOS | EDUCACION FISICA | CANTOS Y JUEGOS |
| SESION 3UNIDAD DIDACTICA I | | SESION 3UNIDAD DIDACTICA I | |




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LUNES 2 DE NOV. | MARTES 3 DE NOV. | MIERCOLES 4 DE NOV. | JUEVES 5 NOV. | VIERNES 6 DE NOV. |
| SALUDOFECHAREGISTRO DEL CLIMA REGISTRO DE ASISTENCIA | SALUDO FECHAREGISTRO DEL CLIMA REGISTRO DE ASISTENCIA | SALUDO FECHAREGISTRO DEL CLIMA REGISTRO DE ASISTENCIA | SALUDO FECHAREGISTRO DEL CLIMA REGISTRO DE ASISTENCIA |
*PLATICA GENERAL CON LOS PAPAS SOBRE LA ELABORACION DE LA COMPOSTA *COMENTARIOSDE LOS NIÑOS SOBRE SUS EXPERIENCIAS*EXPOSICION DE LAS COMPOSTAS ELABORADAS POR LOS NIÑOS | *OBSEVAR ELDOCUMENTAL DEL CALENTAMIENTO GLOBAL*CUESTIONAR A LOS NIÑOS Y ECRIBIR SUS IDEAS EN PAPEL BOND SOBRE:¿Qué Y QUIENES CONTAMINAN EL SUELO?¿QUE ENFERMEDADES PRODUCE LA CONTAMINANCION DEL SUELO?¿Cómo PODRIAMOS EVITAR LA CONTAMINACION DEL SUELO?*EXPONER SUS ESCRITOS PEGAR A FUERA DEL SALON PARA QUE LOS PAPAS CUSTIONES A SUS HIJOS | *RECORDANDO EL DOCUMENTAL.CUESTIONAR ALOS NIÑOS SOBRE:¿Qué Y QUIENESCONTAMINAN EL AGUA?¿QUE ENFERMEDADES PRODUCE LA CONTAMINANCION DEL AGUA?¿Cómo PODRIAMOS EVITAR LA CONTAMINACION DEL AGUA?*ELABORAR DIBUJOS SOBRE LO QUE MAS LES IMPACTO DE LA CONTAMINANCION DEL AGUA Y ESCRIBIR SUS IDEAS.*EXPONER FUERA DEL SALON SUS DIBUJOS PARA QUE SUS PAPAS CUESTIONEN A SUS HIJOS SOBRE SUS REPRODUCCIONES | *Recordar el documental del calentamiento globalCUESTIONAR ALOS NIÑOS...