Cuidar el patrimonio cultural

Páginas: 2 (399 palabras) Publicado: 12 de diciembre de 2010
Préserver et valoriser notre héritage
 Préserver les ressources et limiter les pollutions de toute nature.
 Sensibiliser, informer et impliquer les touristes, les excursionnistes, les habitantset surtout les professionnels.
 Valoriser et reconquérir les gisements naturels et culturels.
 Améliorer le cadre et la qualité de vie.
a dimension éthique concerne :
• les règles collectivesindispensables pour créer un climat de confiance et de respect,
• la transparence,
• la solidarité (dont la solidarité Nord / Sud),
• la gouvernance (participation des communautés à la prise dedécision, basée sur la démocratie),
• la tolérance,
• le développement de l'accessibilité à l'information institutionnelle, le développement d'un débat public plus large...

La dimension sociale prenden compte :
• une meilleure insertion des acteurs touristiques,
• le développement de la qualification, de la compétence, de la formation des acteurs,
• le travail en réseau,
• l'accessibilité auplus grand nombre (tourisme social, tourisme pour tous),
• la réduction des inégalités
• l'épanouissement et le bien-être des populations locales...
La dimension patrimoniale recouvre :
• lapréservation et la gestion des ressources non renouvelables,
• la réduction des impacts négatifs sur les ressources patrimoniales et naturelles (pollutions de tous ordres),
• la préservation, la mise envaleur et la reconquête du patrimoine naturel, bâti, culturel...
Dans son sens le plus large, le Patrimoine naturel et culturel appartient à toutes les villes et les villages. Chacun de nous a le droitet la responsabilité de comprendre, d'évaluer et de conserver ses valeurs universelles.
Le concept de Patrimoine est ample. Il concerne autant les environnements natifs que culturels. Il inclut lespaysages, les places historiques, les constructions, ainsi que le biodiversité, les groupes d'objets différents, les traditions passées et présentes, et les connaissances et expériences vitales....
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