cuidemos el medio ambiente
Páginas: 4 (945 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2014
Proyecto: “Cuidemos el Medio Ambiente”.
Destinatarios: Niños de las salas de 4 y 5 años.
Duración aproximada: 2 semanas.
Fundamentación:
Los niños y niñas se sienten atraídos por descubriraquello que los rodea. Este gran interés los moviliza a investigar de manera libre y espontánea a través de la manipulación, observación y exploración.
La tarea de nosotros como educadores es aprovecharesa curiosidad para que los pequeños construyan verdaderas teorías acerca del medio ambiente.
El mundo está en constante cambio y las ideas que los niños van construyendo acerca de este mundo tambiéncambian.
Enseñar el cuidado del medio ambiente implica pensar desde la complejidad teniendo en cuenta sus pensamientos, sus necesidades afectivas, lúdicas y corporales a través de los cualesconstruyen su subjetividad.
Desde la educación ambiental es importante que el niño no aprenda mecánicamente, por repetición cuáles son estos problemas y cuál es la forma de solucionarlos. Requiere uncomienzo de cambio de HÁBITOS Y COSTUMBRES, un cambio del ESTILO DE VIDA, adoptando un ESTILO DE VIDA ECOLÓGICO y una explicación a los niños (desde el nivel inicial) de la necesidad de un esfuerzo, de lanecesidad de unirnos para poder realizar la gran tarea que nuestro planeta está demandando.
Si los niños incorporan este mensaje, si los docentes lo transmitimos comprometidamente, las futurasgeneraciones tendrán asegurada su conciencia ecológica.
Objetivos:
Participen activamente del cuidado del ambiente en: el jardín, la casa, el barrio y la ciudad.
Tengan la oportunidad de abordarproblemáticas significativas, comunes a todos, profundicen conocimientos y los organicen en pro de producir cambios en la conducta.
Contenidos:
Ámbito de experiencias de aprendizajes: FormaciónPersonal y Social
Núcleo de aprendizajes: Identidad.
Capacidad para valerse por sí mismo en su sentir, pensar y actuar.
Núcleo de aprendizaje: Autonomía.
Cuidado de sí mismo (salud, higiene,...
Destinatarios: Niños de las salas de 4 y 5 años.
Duración aproximada: 2 semanas.
Fundamentación:
Los niños y niñas se sienten atraídos por descubriraquello que los rodea. Este gran interés los moviliza a investigar de manera libre y espontánea a través de la manipulación, observación y exploración.
La tarea de nosotros como educadores es aprovecharesa curiosidad para que los pequeños construyan verdaderas teorías acerca del medio ambiente.
El mundo está en constante cambio y las ideas que los niños van construyendo acerca de este mundo tambiéncambian.
Enseñar el cuidado del medio ambiente implica pensar desde la complejidad teniendo en cuenta sus pensamientos, sus necesidades afectivas, lúdicas y corporales a través de los cualesconstruyen su subjetividad.
Desde la educación ambiental es importante que el niño no aprenda mecánicamente, por repetición cuáles son estos problemas y cuál es la forma de solucionarlos. Requiere uncomienzo de cambio de HÁBITOS Y COSTUMBRES, un cambio del ESTILO DE VIDA, adoptando un ESTILO DE VIDA ECOLÓGICO y una explicación a los niños (desde el nivel inicial) de la necesidad de un esfuerzo, de lanecesidad de unirnos para poder realizar la gran tarea que nuestro planeta está demandando.
Si los niños incorporan este mensaje, si los docentes lo transmitimos comprometidamente, las futurasgeneraciones tendrán asegurada su conciencia ecológica.
Objetivos:
Participen activamente del cuidado del ambiente en: el jardín, la casa, el barrio y la ciudad.
Tengan la oportunidad de abordarproblemáticas significativas, comunes a todos, profundicen conocimientos y los organicen en pro de producir cambios en la conducta.
Contenidos:
Ámbito de experiencias de aprendizajes: FormaciónPersonal y Social
Núcleo de aprendizajes: Identidad.
Capacidad para valerse por sí mismo en su sentir, pensar y actuar.
Núcleo de aprendizaje: Autonomía.
Cuidado de sí mismo (salud, higiene,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.