cuidemos el planeta juntos

CUIDEMOS EL PLANETA JUGANDO
PROYECTO: CUIDEMOS EL PLANETA JUGANDO.
PRIMER CICLO: TERCER GRADO.
AREAS: Ciencias Naturales- Sociales –Lengua-Matemática-
Plástica -Tecnología- Formación Ética y Ciudadana.
FUNDAMENTACIÓN:
Sin pensar en nuestro futuro, todos los días arrojamos grandes cantidades de
desechos, ensuciando y contaminando tierra, aire y agua. ¿Desconocemos la
magnitud desus consecuencias?
Y sin ir más lejos, observamos a diario, residuos en el patio de nuestra escuela
después de los recreos, y ni hablar luego de un fin de semana. Los mismos
atraen insectos que atentan contra nuestra salud.
A diario recalcamos en nuestros alumnos la importancia del cuidado de la salud
con diversos consejos y hablamos de la higiene personal, pero no hacemos
énfasis dela higiene del medio que nos rodea. ¡De la importancia de cómo
afecta nuestra salud!
Para que nuestros desperdicios no se transformen en un problema irreversible,
debemos realizar alumnos y docentes un cambio de actitud, convirtiéndonos en
agentes multiplicadores de buena costumbres.
Comenzando con los desperdicios de nuestro entorno cotidiano, reciclando
papeles, vasos descartables,etc., reutilizando y transformando materiales de
desecho.
Obtendremos así dos grandes beneficios: mantener limpio nuestro medio y
obtener materiales económicos.
Este proyecto surge a partir de un diagnóstico que nos permite asegurar que
los niños, tienen una forma lúdica para descubrir el mundo, jugar es su
lenguaje, se expresan, se prueban, se descubren, formulan hipótesis, lascomprueban o descartan; en definitiva construyen conceptos, prueban
procedimientos e incorporan valores; también poseen conceptos sobre
ecología, pero no son suficientes para identificar los problemas “cotidianos ” de
desequilibrio producidos en su ambiente e intentar una solución.
La unión de estas dos maneras que tienen los niños de ver al mundo dieron
origen a este proyecto lúdicoformativo, que nos permite trabajar con la defensa
del derecho del niño a jugar y la importancia de la participación del niño en
proyectos sobre el cuidado del medio ambiente. Por ello debemos realizar
actividades que le permitan vivenciar, ser protagonistas y reflexionar sobre la
importancia del cuidado del medio ambiente.
En nuestra escuela se invitara a la comunidad a rescatarjuegos con historia
para luego realizar talleres de construcción de juegos con material de deshecho
y a partir de “transformaciones plásticas” se construirán los mismos.
Se realizará como cierre una muestra de los juegos construidos con los
envases, cajas, botellas plásticas, etc. y se plantará un árbol como símbolo
de la vida y del cuidado cotidiano para mantenerlo . Nos proponemos queel niño tenga una mirada crítica, la ecología permitirá
que el niño mire su medio ambiente con proyección al futuro. A partir de su
contacto con el medio pueda formular hipótesis sobre los desequilibrios
producidos en el mismo ,el estado de las calles por los desechos
domiciliarios, como queda una plaza después que paso el hombre o descubrir
en la orilla de la playa losefectos de la contaminación.
Nuestra ciudad se puede convertir en un laboratorio o en un taller donde el niño
pueda construir los conocimientos a partir de su interacción con el medio y de
esta manera realizar aprendizajes significativos construyendo conceptos que le
posibiliten modificar actitudes.
Citas bibliográficas: Enciclopedia –Silvia Graciela Caironiwww.ecoportal.com _www.wikipedia.com –ecoeduca.com – Equipo
Practico de Experimenta de Educación Ambiental – Editorial Panda SRL.
OBJETIVOS:
- Conocer los principales residuos que se generan en las actividades
cotidianas ( hogar , escuela)
- Relacionar la cantidad de población con una mayor generación de
residuos sólidos.
- Desarrollar la capacidad de expresión de ideas y...