Cuidemos nuestro planeta

PROYECTO PARA NIVEL INICIAL

“CUIDEMOS NUESTRO PLANETA”

PLAZO: agosto
FUNDAMENTACIÓN:
Existen infinitas formas de contribuir en la sociedad a la educación de todos para conservar o restablecer el medio ambiente.
La primera acción sería no contaminarlo o ensuciarlo de forma alguna.
En realidad la Educación Ambiental es universal y prepara a las personas para relacionarse en armonía consu entorno, no obstante para la mejor preservación y conservación de la naturaleza, es necesario comprender que lo que pase en la tierra, o en la atmósfera o en el medio acuático puede afectar a los otros por las múltiples interacciones que hay entre todos.

OBJETIVOS:
• Contribuyan con la sociedad para conservar o restablecer el medio ambiente
• Reflexionen sobre la importancia del cuidadodel medio ambiente para la mejor conservación de la naturaleza
• Participen activamente del cuidado del ambiente en el jardín, la casa, el barrio y la cuidad
• Desarrollen paulatinamente una conciencia y ética ecológica.
• Reconozcan el concepto de reciclado

CONTENIDOS:
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL EN LA ED. INIC.
• Creación y o aceptación de normas, pautas y límites
• Adquisición yafianzamiento de practicas de higiene y orden.
EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL
Vida social: Las instituciones y los trabajos.
• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.
• Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas.
• Obtención de información a través de imágenes yfotografías.
Los objetos: Características físicas y funciones sociales
• Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales como resultado de las interacciones entre si.(Cambios reversibles e irreversibles)
Funciones sociales
• Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen los objetos y las necesidades de las personas.
• Uso de distintas formas deregistro y organización de la información :tablas, cuadros
• Comunicación de los resultados de sus indagaciones
Los seres vivos: animales y plantas
• Inicio en el uso de instrumentos (lupas)
• Respeto y cuidados por los seres vivos
El cuidado de la salud y del medio
• Identificación de problemas ambientales que afectan la vida del jardín.
• Reconocimiento de niveles de responsabilidad ybúsqueda de soluciones.
• Comparación de una problemática analizada en el jardín con la misma en otros espacios de la localidad
• Valoración del cuidado de la salud y del ambiente
PRACTICAS SOCIALES DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA
Vinculadas con hablar y escuchar
• Preguntar sobre algo desconocido
• Preguntar sobre algún aspecto de la actividad planteada que no se haya comprendido
• Solicitarayuda a los compañeros o al docente para realizar la actividad propuesta.
• Relatar lo que se ha observado o escuchado
• Escuchar a los compañeros y a los adultos por periodos cada vez mas largos
• Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo
• Confrontar opiniones
• Expresar con claridad creciente su punto de vista ante una situación conflictiva, escuchar eldel otro y lograr acuerdos
Vinculadas a la lectura y a la escritura
• Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez mas prolongados
• Comentar con los pares y maestros lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones
• Solicitar al maestro que vuelva a leer el texto para encontrar datos que ayuden a comprender determinada información
• Explorar libremente los textosde manera habitual.
• Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos
Literatura
• Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos
• Conversar con los compañeros y con el docente sobre el efecto que un texto literario produce

ACCIONES:
Recorrer las instalaciones del jardín y los alrededores del mismo.
Compartir con las otras salas afiches sobre la...