cultura ambiental
Páginas: 5 (1032 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2013
LA CULTURA AMBIENTAL
El Papel ambiental en la formación de valores y en el desarrollo de acciones sociales en torno a una sana convivencia ha sido uno de los aspectos más discutidos en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Ambiente y Desarrollo, celebrada en Río en 1992.
Como resultado de este magno evento se creó el tratado sobre educación ambientalhacia un desarrollo sustentable y de responsabilidad global.
Dicho tratado se concentra en tres áreas principales:
a- Promover una conciencia pública que genere actitudes, valores y acciones compatibles con desarrollo sustentable.
b- Promover la capacitación en educación ambiental.
c- Reorientar la educación hacia el desarrollo sustentable.
Estos planteamientos llevan entonces a lasinstituciones educativas a comprometerse y a buscar apoyo y recursos en las entidades locales y regionales para emprender acciones preventivas a través de un proceso continuado de formación para lograr una CULTURA AMBIENTAL basada en el fomento de actitudes positivas desde temprana edad, en torno al mejoramiento de las condiciones ambientales de nuestro entorno inmediato y el cultivo de los valoresambientales y buenos hábitos desde el hogar para ser parte benéfica del ambiente en el cual estamos inmersos y no por el contrario, servir de agentes contaminantes para este.
PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE A PARTIR DE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA CIUDADANA
Parte de la crisis ambiental de nuestra ultra modernidad tiene sus orígenes en las actitudes humanas.
Una actitud expresa un punto de vista,una creencia, una preferencia, un sentimiento emocional, una posición a favor o en contra de algo. Es una predisposición aprendida para responder consistentemente a favor o en desacuerdo de algo.
Las actitudes no existen en forma aislada en las personas. Generalmente tienen vínculos con componentes de otras actitudes y con niveles más profundos del sistema de valores de la persona que facilitan laconstrucción de una cultura.
En este proceso, LA CULTURA AMBIENTAL la cual juega un papel determinante en la manera de pensar, de sentir y de actuar de la gente con relación al ambiente.
En este contexto, la educación, la escuela y los sistemas de enseñanza desempeñan una labor fundamental en la formación de ACTITUDES AMBIENTALISTAS en la persona y por ende en su medio familiar, escolar y devecindad para llegar a ser verdaderos GESTORES SOCIAMBIENTALES.
La CULTURA AMBIENTAL implica:
1.- Alimentar el espíritu de curiosidad, creatividad, sensibilidad, afiliación innata e interés por lo que nos rodea.
2.- Enseñar los buenos hábitos hacia la preservación del ambiente y sus recursos.
Trasmitir conceptos y mensajes conservacionistas orientados a la participación activa, consciente yresponsable de la persona.
3.- Establecer un sano y respetuoso contacto con la naturaleza “Tú naturaleza me das y yo persona te retribuyo”
3.- Tejer con coherencia los conocimientos tradicionales, las practicas ancestrales y los ideales
Una EDUCACIÓN HACIA LA CULTURA AMBIENTAL podría decirse que atraviesa cuatro etapas:
- Adaptación y conocimiento de su ambiente
- Participación
-Construcción creativa
- Transformación constructiva
- Por ello resulta sumamente importante y productivo organizar, implementar y controlar de manera sistemática UN PROGRAMA DE CULTURA AMBIENTAL que involucre a todo los estamentos de la comunidad educativa (estudiantes, familias, docentes y directivos) a participar de manera consciente y responsable en el proceso conservacionista yde ética ambientalista, entendiendo por Ética el asumir una actitud frente a los buenos hábitos para conservar y restituir el ambiente que faciliten una sana y armónica convivencia con la naturaleza; pues, el desarrollo moral o sea el desarrollo de actitudes y el intelectual, tienen una intima relación e influencia con el desarrollo ambiental.
- he descubierto que mientras más sensibles...
El Papel ambiental en la formación de valores y en el desarrollo de acciones sociales en torno a una sana convivencia ha sido uno de los aspectos más discutidos en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Ambiente y Desarrollo, celebrada en Río en 1992.
Como resultado de este magno evento se creó el tratado sobre educación ambientalhacia un desarrollo sustentable y de responsabilidad global.
Dicho tratado se concentra en tres áreas principales:
a- Promover una conciencia pública que genere actitudes, valores y acciones compatibles con desarrollo sustentable.
b- Promover la capacitación en educación ambiental.
c- Reorientar la educación hacia el desarrollo sustentable.
Estos planteamientos llevan entonces a lasinstituciones educativas a comprometerse y a buscar apoyo y recursos en las entidades locales y regionales para emprender acciones preventivas a través de un proceso continuado de formación para lograr una CULTURA AMBIENTAL basada en el fomento de actitudes positivas desde temprana edad, en torno al mejoramiento de las condiciones ambientales de nuestro entorno inmediato y el cultivo de los valoresambientales y buenos hábitos desde el hogar para ser parte benéfica del ambiente en el cual estamos inmersos y no por el contrario, servir de agentes contaminantes para este.
PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE A PARTIR DE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA CIUDADANA
Parte de la crisis ambiental de nuestra ultra modernidad tiene sus orígenes en las actitudes humanas.
Una actitud expresa un punto de vista,una creencia, una preferencia, un sentimiento emocional, una posición a favor o en contra de algo. Es una predisposición aprendida para responder consistentemente a favor o en desacuerdo de algo.
Las actitudes no existen en forma aislada en las personas. Generalmente tienen vínculos con componentes de otras actitudes y con niveles más profundos del sistema de valores de la persona que facilitan laconstrucción de una cultura.
En este proceso, LA CULTURA AMBIENTAL la cual juega un papel determinante en la manera de pensar, de sentir y de actuar de la gente con relación al ambiente.
En este contexto, la educación, la escuela y los sistemas de enseñanza desempeñan una labor fundamental en la formación de ACTITUDES AMBIENTALISTAS en la persona y por ende en su medio familiar, escolar y devecindad para llegar a ser verdaderos GESTORES SOCIAMBIENTALES.
La CULTURA AMBIENTAL implica:
1.- Alimentar el espíritu de curiosidad, creatividad, sensibilidad, afiliación innata e interés por lo que nos rodea.
2.- Enseñar los buenos hábitos hacia la preservación del ambiente y sus recursos.
Trasmitir conceptos y mensajes conservacionistas orientados a la participación activa, consciente yresponsable de la persona.
3.- Establecer un sano y respetuoso contacto con la naturaleza “Tú naturaleza me das y yo persona te retribuyo”
3.- Tejer con coherencia los conocimientos tradicionales, las practicas ancestrales y los ideales
Una EDUCACIÓN HACIA LA CULTURA AMBIENTAL podría decirse que atraviesa cuatro etapas:
- Adaptación y conocimiento de su ambiente
- Participación
-Construcción creativa
- Transformación constructiva
- Por ello resulta sumamente importante y productivo organizar, implementar y controlar de manera sistemática UN PROGRAMA DE CULTURA AMBIENTAL que involucre a todo los estamentos de la comunidad educativa (estudiantes, familias, docentes y directivos) a participar de manera consciente y responsable en el proceso conservacionista yde ética ambientalista, entendiendo por Ética el asumir una actitud frente a los buenos hábitos para conservar y restituir el ambiente que faciliten una sana y armónica convivencia con la naturaleza; pues, el desarrollo moral o sea el desarrollo de actitudes y el intelectual, tienen una intima relación e influencia con el desarrollo ambiental.
- he descubierto que mientras más sensibles...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.