Cultura Botas V

Crítica.
“Foucoult, Muchol; Vigilar y castigar; Siglo XXI; México D.F.;2005”

Foucault expone “La recta disciplina” esto es un poder que se aplica para enderezar conductas él dice que “fabricaindividuos”, el éxito alcanzado por este medio de enseñanza consiste en una inspección jerárquica, una sensación normalizadora y una combinación en un procedimiento que es el examen. “La vigilanciajerárquica” una forma de enseñanza en la cual explica la importancia de la disciplina en el modo de educación, aquí se da el arte del observatorio que es casi idéntico al de un campamento militar, pero, ¿porqué un modo de enseñanza sería casi ideal a un campamento militar? Un campamento es el diagrama de un poder que actúa por el efecto de una visibilidad general; Esto quiere decir que al igual que uncampamento, se maneja una visibilidad clara entre alumno y docente para así poder mantener un contacto visual fijo durante la enseñanza. Este método de enseñanza, al igual que el campamento, tambiéntiene tipos de vigilancia todo esto resumido para que haya una institución de enseñanza mutua.
La sensación normalizadora es parte del sistema disciplinario y todos los sistemas disciplinarios funcionancon un mecanismo penal. Toda disciplina establece un “infra-penalidad”, esto quiere decir que hay premios como castigos. El castigo en los alumnos es solamente un sistema doble: Gratificación –sensación.
Los alumnos no deben ser colocados ante una “lección” de la que aún no puedan ser capaces de realizar ya que no logrará finalizarla y mucho menos aprender algo. La disciplina por recompensa porel único juego de los ascensos, permitiendo ganar rangos y puestos; Castiga haciendo retroceder y degradando.
Por ultimo tenemos el examen; El examen no es más que la combinación de técnicas de lajerarquía que vigila y las de la sanción que normaliza.
La aportación que puedo dar ante el tema expuesto es que el la vigilancia jerarquía es un modo de enseñanza en el cual se da mucho la aplicación...