cultura caral

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I DATOS INFORMATIVOS:
1.1 COLEGIO : ALMIRANTE MIGUEL GRAU
1.2 DOCENTE : VILMA PÉREZ TORRES
1.3 GRADO : 1° DE SECUNDARIA
1.4 ÁREA : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
1.5 TEMA : CONOCEMOS LA CULTURA CARAL
1.6 FECHA : 22 DE AGOSTO DEL 2012
1.7 TIEMPO : 45 MINUTOS
II. APRENDIZAJES ESPERADOS

CAPACIDADES DEAREA APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
MANEJO DE INFORMACIÓN  Identifica las principales características de la cultura Caral.
 Conceptualiza términos Históricos geográficos.


La cultura Caral.
1. Descubrimiento Arqueológico.
2. Ubicación cronológica y geográfica.
3. Cerámica.
4. Organización social
5. Manifestaciones culturales.
6. Línea de tiempo.
7. Cuidad Sagrada.UBICACION ESPACIO -TEMPORAL  Localiza los departamentos donde inicia y se desarrolla la cultura Caral.

JUICIO CRÍTICO  Valora la importancia de la cultura Caral en el desarrollo del Perú y como patrimonio de la humanidad.

III VALORES
VALORES ACTITUDES
 Responsabilidad
 Respeto  Entrega oportunamente sus tareas.
 Respeta la opinión de sus compañeros

IV TEMAS TRANSVERSALESEducación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
V SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
INICIO  La profesora presenta un mapa del Perú, resaltando la ubicación de la cultura Caral con la imagen de La ciudadela Sagrada de Caral. Se dialoga con los alumnos y se les pregunta ¿Qué observan en la lámina?
 ¿Dónde se desarrolla la cultura Caral?
 ¿Cuál esla antigüedad de la cultura Caral?
 ¿Por quién está siendo estudiada? ¿Cuál es su nacionalidad?
 ¿Cómo fue su cerámica?
 ¿Cuáles fueron sus manifestaciones culturales?
 ¿Por qué se le llama Cuidad Sagrada?
 Se introduce a los alumnos el tema “Conocemos la cultura Caral”  Lámina
 Pizarra
 Plumones 8´
DESARROLLO  La profesora explica con ayuda del mapa anterior la ubicacióngeográfica, a la vez entrega un mapa en Dina A4 para trabajar paralelamente con los  Mapa
 Tiza
 Pizarra
 Lámina 15´
APLICACIÓN
 La docente entrega la ficha informativa e indica que tienen 5’ de lectura silenciosa.
 La docente explica a los alumnos que deben hacer un esquema de llaves con la información de la ficha. (Por grupos de 4)
 Alumnosexponen el esquema realizado.
 La profesora pregunta si existe alguna duda o consulta respecto al tema desarrollado.  Ficha informativa.
 Línea de tiempo para explicar la ubicación cronológica de la cultura Caral en un papelote.
 Papelotes.
 Plumones. 12’

PRÁCTICA

 La profesora entregará una práctica para desarrollar en parejas.
 Laprofesora verifica que las respuestas sean correctas.
5´
EVALUACIÓN  La profesora aplicará una encuesta de evaluación a través de una Ficha metacognitiva.
EXTENSIÓN  La profesora dejará un cuestionario para resolver en casa.


VI EVALUACÓN
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO
MANEJO DE INFORMACION  Identifica las principales características de la cultura Caral. Mediante una ficha de trabajo.  Ficha de trabajo
COMPRENCION ESPACIO TEMPORAL  Localiza los departamentos donde se desarrolló la cultura Caral mediante el trabajo en un mapa mudo.  Mapa mudo
JUICIO CRÍTICO  Valora porque es importante la cultura Caral en el Perú y como patrimonio de la humanidad.  Cuestionario

ACTITUD ANTE EL ÁREA
 Valora la diversidad productiva y económicaexistente en su localidad, región, país.  Observación sistemática

VII. BIBLIOGRAFÍA:
Del docente libro:
.Historia y geografía 1 ediciones Norma, Historia del Perú LEXUS,
Cultura General 2012 Tomás Ojeda.
Del alumno
Historia y Geografía 1, Ediciones Norma.










COMPLETAR LOS ESPACIOS EN BLANCO

La cultura Caral se desarrolló en el pueblo de………………………………………….en la...