cultura cientifica y humanistica

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
CULTURA CIENTÍFICO-HUMANÍSTICA I:
LA CONDICIÓN HUMANA: NATURALEZA Y CULTURA.
PRIMER SEMESTRE DEL ÁREA DE CULTURA CIENTÍFICO-HUMANÍSTICA
DEL CICLO BÁSICO DE LAS LICENCIATURAS DEL COLEGIO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Introducción
El Área de Cultura Científico-Humanística pretende provocar en los estudiantes del Ciclo Básico, en el transcurso de tres semestres,la curiosidad por el conocimiento y la competencia para relacionar acontecimientos, de manera que, a partir de un ámbito multidisciplinario, tener un marco de referencia para reflexionar sobre la condición humana, que les permita:
1) reconocer varias opciones para observar al ser humano, la naturaleza y las culturas; 2) comprender distintos procesos de conocimiento, entre los que el conocimientocientífico es uno más, ni el más importante ni el único verdadero; 3) relacionar los puntos anteriores y su influencia en la particular manera de relacionarnos con el medio ambiente, para que actúen en el mundo reflexionando en torno a la crisis actual del conocimiento y los problemas éticos que de ello se derivan.
De esta manera, el Área ofrece una formación que tiene como eje transversal delos tres semestres, la condición humana en los procesos de generación de conocimiento y la paradoja naturaleza-cultura, misma que se aborda reflexionando acerca de ella en cada uno de los cursos sobre los siguientes aspectos:
1) la condición humana como paradoja entre la naturaleza y la cultura, 2) la condición humana en el desarrollo de la modernidad: humanismo-ciencia, 3) la condición humana enla sociedad contemporánea y la crítica de la ciencia, la técnica y las humanidades.
Así, durante el primer semestre, se acerca a la condición humana desde un ámbito multidisciplinario, para que adquiera la habilidad de reconocer la pluralidad de conocimientos y haga un primer intento por integrarlos.
Para ello, se aborda la condición humana destacando la capacidad del ser humano para construirconocimiento y cultura, problematizando la vinculación y comprensión de la naturaleza. Esto se emprende desde el proceso de hominización biológico y cultural, que da cuenta del impulso creativo y constructivo del ser humano con las siguientes temáticas:
Una introducción que tiene como finalidad ofrecer un marco de referencia para cuestionarse acerca de la condición humana, situándola como ejerector del semestre y del Área de Cultura científico-humanística, partiendo de la reflexión del entorno inmediato de los estudiantes y su papel como universitarios.
En un segundo momento se aborda el proceso de hominización desde la relación de la paradoja naturalezacultura, en el que se trabaja de manera transversal el desarrollo biológico, psicológico y cultural del ser humano.
Finalmente se revisala multidimensionalidad del conocimiento tomando ejemplos acerca de las diferentes maneras de representación de la realidad como formas de expresión de la condición humana y su vinculación en la comprensión del mundo actual: desde la discusión empírico racional, la función del mito, el pensamiento mágico religioso, la dimensión estético-artística de las humanidades.
Estos ejes temáticos nopretenden ser un recorrido cronológico sobre acontecimientos históricos. Se trata más bien de interrelacionarlos como núcleos epistémicos, aproximándose al estudio de la condición humana y su complejidad; con el propósito de que el estudiante desarrolle las herramientas cognitivas y algunas categorías conceptuales para la reflexión crítica y la construcción de una mirada multidisciplinar de la realidadhumana.
Propósitos
Que el estudiante:
- Analice la condición humana desde los procesos involucrados en la hominización que permiten comprender la unidad naturaleza-cultura y la multidimensionalidad del conocimiento para que reconozca que la realidad es una construcción social con distintas formas de conocer e interpretar el entorno.
- Reconozca el proceso de aprendizaje en su experiencia...