Cultura Comunicación Y Educacion

Se han identificado modelos de educación asociados a modelos de comunicación según clasificación de J. Díaz Bordenave (Ojalvo, 1995).

*Educación con énfasis en los contenidos;
En la educacióncon énfasis en los contenidos el profesor asume el rol protagónico en el proceso de transmisión de la información y de los valores desde el lugar del poder y del saber. Al estudiante se le coloca en ellugar de la ignorancia, del no saber, recibe y decepciona de manera pasiva lo transmitido, depositario del conocimiento no se propicia la implicación del sujeto a la situación de aprendizaje. Estemodelo es propio de la enseñanza tradicional.
Se asocia a la anterior concepción educativa, el modelo clásico de la comunicación, caracterizado por una relación sujeto-objeto, vertical, autoritaria ymonológica desde una dirección: la del profesor.

*Educación con énfasis en los efectos;
La educación con énfasis en los efectos representa un intento de activar la enseñanza con la introducciónde medios técnicos como la televisión, video, la radio entre otros. La tecnología Educativa atiende fundamentalmente la formación de hábitos en los alumnos a partir de estímulos programados,planificados por el maestro, a los cuales responderá el alumno y repetirá el ejercicio hasta lograr el efecto esperado y su automatización. La participación del alumno es mecánica y pasiva y subordinada alas acciones repetitivas diseñadas por el maestro quien se mantiene como en el modelo anterior dueño del conocimiento y controlando los resultados.
La comunicación continua siendo unidireccional,vertical, el profesor envía los mensajes y programa la retroalimentación en forma de estimulo y castigo, para la formación de los hábitos. No se fomenta una real participación del sujeto en función desus necesidades y motivos.
Esto no significa que la introducción de los medios técnicos en la enseñanza conlleven este modelo. Su uso puede también promover la implicación del alumno como sujeto de...