Cultura de la legalidad

CULTURA DE LA LEGALIDAD Y DERECHOS HUMANOS EN EL CURRICULO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

El plan y programa de estudio asignan un interés muy especial a la formación ciudadana democrática, ya que la ciudadanía es uno de los aspectos fundamentales del perfil de egreso de los jóvenes de educación básica.
Con ello se atiende a una necesidad muy específica e importante en nuestropaís de crear cuidadanos que tengan una cultura cívica y democrática y generar formas de legalidad, de organización política de convivencia social y de desarrollo humano.
En los últimos años hemos vivido una profunda transformación democrática; sin embargo estamos lejos de ser aún una democracia, uno de sus objetivos fundamentales: El respeto a los derechos y libertades de los ciudadanos,en nuestro país, persisten graves formas de violencia y violaciones a los derechos humanos en las relaciones sociales cotidianas.
La democracia es un sistema político que requiere de la comprensión y el aprecio por sus instituciones políticas formales como la representación política, la división de poderes, la transparencia y la rendición de cuentas, porque dichas instituciones seencuentran establecidas para garantizar los derechos humanos fundamentales de todos los cuidadanos , sin distinción ni discriminación alguna.
Ello requiere del desarrollo de una cultura cuidadana que reconozca, aprecie y participe en la construcción de los derechos propios y los de los demás.
De acuerdo con el enfoque de la reforma integral de la educación básica, se pretende quelos niños y jóvenes aprendan a ejercer sus derechos y respetar los derechos de los demás, cumplir sus responsabilidades, desarrollar un pensamiento crítico, participar activamente en asuntos de interés colectivo, respetar y apreciar la diversidad y la interculturalidad y establecer formas de convivencia incluyentes y equitativas.
El estudio de éstos temas ofrece la oportunidad de quelos alumnos analicen elementos relacionados con su vida social, en el marco de una enseñanza basada en una concepción integral de los derechos fundamentales y humanos se favorece el desarrollo de conductas acordes con el respeto a la dignidad de las personas, la libertad, la igualdad, la justicia y la solidaridad, así como principios y actitudes que contribuyan a la convivencia pacíficaparticipativa y respetuosa de la pluralidad y diversidad que caracterizan al país.
Cómo parte de la cultura de la legalidad éstas competencias se vuelven necesarias para que los niños se conviertan en personasque aprecien y respeten los derechos de los demás aceptando la diversidad y pluralidad humanas.
Para favorecer el desarrollo de éstas competencias los programas de estudio sugieren la elaboración de estrategias didácticas que promuevan:
*La reflexión sobre la democracia como forma de vida.
*Conocimiento de los derechos y reconocimientos de violaciones a los derechos humanos.
•Reconocimiento al valor de todas las personas en tanto que seres humanos y compromiso con la defensa y promoción de los derechos de todos.
• Desarrollo de actitudes a favor de la legalidad y de su comprensión como convenciones sociales que pueden ser modificables.
• Problematizar aspectos sociales como la diversidad étnica y cultural, la equidad de género, la convivencia y el respetointergeneracional, las necesidades educativas especiales de las personas con discapacidad, las preferencias sexuales, etcétera.
• El desarrollo del juicio crítico y la deliberación (promover actitudes de diálogo, expresión de puntos de vista, conocer opiniones de los demás, saber escuchar, desarrollar una perspectiva propia considerando los puntos de vista de los demás, respetar las opiniones ajenas, la...