Cultura de la legalidad

|ESCUELA .LAZARO CARDENAS 251 |NOMBRE DEL PROFESOR RAFAEL GARCIA|ASIGNATURA ESTATAL:LOS ADOLECENTES Y LA CULTURA DE LA LEGALIDAD EN GURRERO. |
| |VINALAY | |
|BLOQUE:III QUE LOS ADOLECENTES,CONOZCAN EL SENTIDO DE QUEEXISTAN |PERIODO DE APLICACIÓN 15 DE FEBRERO AL 19 DE FEBRERO 2010 |
|NORMAS,LEYES Y LA IMPORTANCIA DEL ESTADO DE DERECHO, COMO ELEMENTOS | |
|IMPORTANTES EN LA CONSTRUCCION DE UNA CULTURA DE LA LAGALIDAD EN EL ||
|ESTADO DE GURRERO ATRAVES DE ACCIONES PRACTICAS | |
|TEMA:CULTURA DE LA LEGALIDAD |SUBTEMAS:3.4.2 RELACION ENTRE CULTURA DE LA LEGALIDAD Y EL ESTADO DE DERECHO |
|APRNDIZAJES ESPERADOS.RECONOCERLAS CARACTERITICAS DE COSTUMBRES,NORMAS Y|ANTECEDENTES E IDEAS PREVIAS: QUE ES CULTURA Y EL ESTADO DE DERECHO |
|LEYES | |
|COMPETENCIASCIUDADANAS:APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE LA JUSTICIA |COMPETENCIAS PARA LAVIDA: CONVIVENCIA PARA LA VIDA EN SOCIEDAD |
|ACTIVIDADESD DE INICIO |RECURSOS |METODOS |ESTRATEGIAS DIDACTICAS |CRITERIOS DE EVALUACION |
|PREGUNTA GEENRADORA |BIBLIOTECA |ANALITICO | |EXPOSICIÓN ORAL ||QUE RELACION HAY ENTRE CULTURA DE LA LEGALIDAD Y |COMPUTADORA | |LECTURA COMPARATIVAS | |
|ESTADO DE DERECHO |DIAPOSITIVAS |COMPARATIVO |LLUVIAS DE IDEAS |TRABAJO EXTRA |
|LOS NIÑOS DEVERAN ANALIZAR Y REFLECCIONAR LA |LIBROS DETEXTO |CRITICO |MAPA CONCEPTUAL |CLASE |
|PREGUNTA |CUADERNOS DE |GLOBALIZADOR |MATRIZ DE CLASIFICACION |EJERCICIOS |
| |TRAABJOS | |ANALOGIAS,BINAS,TRIOS |TRABAJOS DEEQUIPO |
| |GRABADORAS | | |PARTICIPACION INDIVIDUAL |
| |PELICULAS | | | |

|ACTIVIDADES DE DESARROLLO|RECURSOS |METODOS |ESTRATEGIAS |CRITERIOS DE EVALUACION |
| | | |DIDACTICAS | |
|LOS ALUMNOS FORMARAN EQUIPOS POR MEDIO DE UNA DINAMICA ( LA |FOTOGARFIAS ||DEBATE |REFLEXION |
|CANASTA REVUELTA ) |GARFICAS | |CUADRO COMPARATIVO |PRACTICAS DE CAMPO |
| |INTERNET |HEURISTICO |DILEMAS MORALES |INTERROGATORIO |
|...