Cultura de masas


COMO VER A MIKE MAUS
Ante el análisis de Para leer al Pato Donald surgió el cuestionamiento de los demás personajes clásicos de Disney, como Mickey, Minnie, Daisy, Goofy, entre otros. Unaobservación con visiones más adultas de las animaciones que se televisan puede definir situaciones presentadas en el transcurso de las series como enseñanzas que un padre o madre no quiere inculcarles a sushijos, tales como las presentadas en algunos cortos de la cadena Disney.

En la serie animada La casa de Mickey Mouse se reflejan claramente los estereotipos de cada personaje y la curiosa forma enque los representan. Si bien el supuesto principal punto de la serie es generar educación a través de dibujos animados, se puede decir también que hay otras marcas de fondo de la historia presentada.En uno de los capítulos que se analizó de la serie nombrada anteriormente, se pueden destacar las variables condiciones que propone el personaje principal. En el comienzo, Mickey ingresa a su hogaren el que todo lo que ocurre está desarrollado por una serie de aparatos tecnológicos que no permiten realizar nada de forma manual, inclusive el abrir y cerrar la puerta de ingreso, lo quereflejaría que la tecnología podría atraer y crear un confort dentro del ámbito del hogar que no lo genera el hecho de realizar las actividades de forma manual. Continuando con la animación, el personajepresenta pared en la que figuran todos sus amigos que fueron ganadores de una carrera de globos aerostáticos, a excepción del Pato Donald que nunca pudo obtener el primer premio. A raíz de esto, surge laidea de que debían ayudarlo a competir y llegar a la meta antes que los demás participantes. Cuando abordan el globo en el que participaría el pato, comienzan los problemas: un competidor tramposo lesinterpone obstáculos, aparecen fallas en el transporte, entre otras, a las que el pato responde de forma agresiva y poco cordial para una competencia entre amigos. Mickey, que buscaba ayudarlo a...