CULTURA DEL AGUA 11

MEDICINA NATURISTA, 2008; Vol. 2 - N.º 2: 155-160
I.S.S.N.: 1576-3080

El aprendizaje de la Nueva
Cultura del Agua usando TICs
por los estudiantes de
Enfermería Comunitaria de la
Universidad de Zaragoza
Concha Germán Bes*, Ana Anguas Gracia**, Victoria Arbones Cobos***
*Prof. Titular (Departamento de Fisiatría y Enfermería)
**Prof. Asociada (Departamento de Fisiatría y Enfermería)
***ColaboradoraMaster de Ciencias de la Enfermería. Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud

RESUMEN:
Introducción: En la asignatura de Enfermería Comunitaria que se imparte en el tercer curso de la diplomatura de Enfermería, desde hace 6 años venimos impartiendo un método activo de búsqueda de información en los módulos de Promoción de Salud y Salud Ambiental. El cognitivismo propone diversas estrategiascomo el aprendizaje por descubrimiento y
el trabajo cooperativo (Ausubel). En la era de la información y con el uso de las TIC nos proponemos que el alumnado realice búsqueda activa de información. En este trabajo analizamos los resultados de la documentación sobre aguas de consumo humano en un triple sentido: artículos científicos, artículos de divulgación en prensa regional o nacional y notaliteraria. Se trata de que adquieran competencia en la búsqueda, lectura crítica y fichado (Normas Vancouver) de
documentos. Y sobre todo, que sean capaces de combinar los datos cognitivos científicos con las emociones que suscita
la literatura.
Método: Durante el cuatrimestre en que se desarrolla la materia los estudiantes deben recopilar información y realizar lecturas críticas, la cual se recogeen las fichas que deben entregar al profesorado. Se excluyeron los periódicos de divulgación gratuita por el mayor riesgo de fiabilidad y por ser noticias breves.
El análisis lo hemos realizado a partir de las fichas comentadas, los artículos y las notas literarias aportadas por los alumnos como parte de su proceso de evaluación.
Resultados: 140 de 150 presentaron alguna documentación sobre elagua, distribuida en revistas científicas sanitarias,
no sanitarias, prensa regional nacional y literatura etnológica regional, nacional e internacional.
Discusión: Esta información con la aportada en clase y en las guías didácticas forman parte del desarrollo de la evaluación tipo ensayo, de forma que se potencia el espíritu crítico y el contraste de tendencias tanto en el ámbito científico comoentre la opinión de los ciudadanos recogida en la prensa. Este tipo de metodologías, si bien resulta novedoso para el
alumnado al principio, les resulta enormemente gratificante y efectiva en la evaluación, ya que obtienen muy buenos resultados. La evaluación de la asignatura se completa con test de respuesta múltiple, trabajos y estudio de casos.
ABSTRACT:
Abstract: A course on Community Nursing istaught at our university in the 3rd and last year of the BA in Nursing. For the
last six years we have been teaching an active method of information finding in the modules devoted to Health Promotion
and Environmental Health. The cognitive approach to teaching and learning proposes a number of strategies such as ‘learning through discovery’ and ‘cooperative work’ (Ausubel). In the century ofinformation and using the Information and Communication Technologies, our purpose is that the student will carry out an active information search. In this paper we analyse the results of documentation on water for human consumption in three different media: scientific papers, popular papers
in regional or national printed media, and reviews. The purpose is for the students to acquire a sound competencein searching, critically reading and writing bibliographical entries for documents (Vancouver norms). But mainly that they will be
able to combine the cognitive scientific data with the emotions aroused by the literature.

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C GERMÁN, A ANGUAS, V ARBONES. El aprendizaje de la Nueva Cultura del Agua usando TICs por los estudiantes de Enfermería...
Method: During the four months in which...