Cultura del silencio

5. ¿Hay una cultura del silencio en los Estados Unidos?
Los alumnos norteamericanos que viven en una democracia plena necesita libertad?
Una de las preguntas para poder situar un programaliberador es hacer una relación sobre la educación en Estados Unidos y los países del tercer mundo, así también si la educación dialógica hace hincapié en el desarrollo de relación democrática en laescuela y en la sociedad.
De cómo la pedagogía oficial construyo la figura del estudiante pasivo-agresivo
La pedagogía oficial construye a estudiantes pasivos agresivos fruto de clases que solo sededican a la trasferencia de conocimientos, lo que haces que estas sean aburridas y muchos de estos se transforman en no participativos. Este alumno guarda silencio ya que se encuentra resignado ano tener clases interesantes, que le de placer a aprender. Durante este proceso los estudiantes se vuelvan pasivos donde solo se dedican a tomar anotaciones o iracundo silencio reprimido dondesienten rabia provocada por el ritmo monótono de las clases.
Esto provoca una cultura de silencio más agresivo visible en los alumnos una agresión producida por la imposición de la enseñanzapasiva. A esta realidad se la denomina “Cultura del silencio” que sugiere una tolerancia pasiva de la dominación.
Durante este proceso se encontraba con muchas reacciones, algunos alumnos aceptaranpasivamente , otro grupo no actuara conforme a las reglas aunque no dirá nada , sin embargo existirá otro grupo de estudiantes que saboteara las reglas mediante la agresión abierta que es común enlas aulas norteamericanas y es el elemento que se opone a la cultura del silencio y se transformara a una “cultura de sabotaje” donde los estudiantes actuaran con rebeldía hasta incluso caer alconsumo de drogas o alcohol.
Una de las acciones que se debería de tomar para evitar la cultura de sabotaje, es poner un alto en las clases y preguntar a los estudiantes el por qué la actitud, que...