Cultura desde la Perspectiva Antropologica

Actas III Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata

EL CONCEPTO DE CULTURA  DESDE  LA MIRADA 
ANTROPOLOGICA: EXPERIENCIA DE TRABAJO EN UN CURSO 
INTRODUCTORIO UNIVERSITARIO 

ANDOLFO, MARIA 1; DAY PILARÍA, FERNANDA2; DE FEO, MARIA EUGENIA3, FRANK,  ARIEL D.4; MARTINS, MARIA EUGENIA5; MATARRESE, ALEJANDRA6; MORALEJO,  
REINALDO7
1
Facultad   de   Ciencias   Naturales   y   Museo,   FCNyM­   (UNLP).  E­mail: 
mariaa@fcnym.unlp.edu.ar
2
Laboratorio de Análisis Cerámico, FCNyM (UNLP). E­mail: fernandaday@yahoo.com.ar 
3
FCNyM (UNLP), División Arqueología, Museo de La Plata. 
 E­mail: eugeniadefeo@yahoo.com.ar 
4FCNyM (UNLP), División Arqueología. CONICET. E­mail: frank.ariel@gmail.com 
5
FCNyM   (UNLP).
 Facultad   de   Trabajo   Social   (UNLP).
 E­mail: 
martinsmariaeugenia@yahoo.com.ar 
6
FCNyM (UNLP), División Arqueología, Museo de La Plata. 
 E­mail: amatarrese@fcnym.unlp.edu.ar; alejandra.matarrese@gmail.com
7
FCNyM (UNLP), División Arqueología, Museo de La Plata. CONICET. 
 E­mail: reinaldomoralejo@yahoo.com.ar

RESUMENEl presente trabajo se enmarca en experiencias áulicas del Módulo de Antropología del Curso 
Introductorio de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo, UNLP, durante los años 2011 y 
2012.   El   concepto   antropológico   de   cultura   constituye   uno   de   los   contenidos   trabajados 
durante las clases. Se lo concibe como un eje vertebrador de la Antropología como disciplina 
científica. En este sentido, los objetivos del presente trabajo incluyen: 1) la discusión  del 
abordaje particular dado a este concepto durante las clases y; 2) la reflexión acerca de los 
aportes, tanto de la inclusión del concepto de cultura como de una perspectiva antropológica a 
las prácticas interdisciplinarias. Utilizando al aula­taller como estrategia didáctica, durante las 
clases  se tomaron  como punto de  partida  los significados  del sentido  común del  término 
“cultura”, que los y las estudiantes manejan cotidianamente. Estos fueron contrastados con el 
significado disciplinar  del término, destacándolo como una herramienta  teórica clave para 
abordar   el   estudio   del   fenómeno   humano.   De   esta   manera   se   buscó   generar   una   ruptura epistemológica con el sentido común del concepto de cultura, en pos de complejizar la mirada 
sobre el mundo social  del cual formamos  parte.  A partir de las  diferentes  actividades  de 
evaluación incluidas en la propuesta áulica del módulo fue posible valorar parcialmente los 
objetivos propuestos. 
Palabras   clave:  antropología,   concepto   de   cultura,     concepto   de   hombre,   interdisciplina, 
ruptura epistemológica.  Sitio web: http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/iii­2012
La Plata, 26, 27 y 28 Septiembre 2012 – ISSN 2250­8473

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Actas III Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
El   ingreso   a  la   formación   universitaria  de   la   Facultad   de   Ciencias   Naturales   y  Museo 
(FCNyM) comprende diferentes espacios de enseñanza­aprendizaje y de socialización, que se 
enmarcan en el Curso Introductorio de esta unidad académica. El presente trabajo es una 
reflexión sobre nuestra práctica docente en el Módulo de Antropología de dicho curso. En 
particular, nos interesa dar cuenta de la inclusión del concepto antropológico de cultura como parte de los contenidos que se trabajan. Su abordaje se fundamenta en que el mismo permite, 
por un lado, caracterizar la disciplina antropológica desde uno de sus conceptos vertebradores, 
más criticados, discutidos, ensalzados y usados; y por otro lado, vincularla al resto de las 
disciplinas   que   se   dictan   en   la   facultad   (Biología   y   Geología).   A   partir   de   estas ...