Cultura Escrita y Escuela Rural aportes para leer en el plurigrado

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN ARGENTINA

Cultura escrita y escuela rural: aportes para leer y escribir en el plurigrado

Material de distribución gratuita,
prohibida su venta

CUADERNOS PARA EL DOCENTE

Cultura escrita
y escuela rural:
aportes para
leer y escribir
en el plurigrado

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CUADERNOS PARA EL DOCENTE

Cultura escrita
y escuela rural:aportes para
leer y escribir
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Presidenta de la Nación
Dra. Cristina Fernández
Ministro de Educación
Prof. Alberto Estanislao Sileoni
Secretaria de Educación
Prof. María Inés Abrile de Vollmer
Subsecretaria de Equidad y Calidad Educativa
Lic. Mara Brawer
Subsecretario de Coordinación Administrativa
Arq. Daniel Iglesias
DirectoraNacional de Gestión Educativa
Prof. Marisa del Carmen Díaz
Directora General
Unidad de Financiamiento Internacional
A. G. María Inés Martínez

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Ministerio de Educación
Cultura escrita y escuela rural: aportes para leer y escribir en el plurigrado. - 1a ed. - Buenos Aires:
Ministerio de Educación de la Nación, 2007.
170 p.; 24x17 cm.
ISBN 978-950-00-0646-01. Formación Docente. I. Título
CDD 371.1

Área de Plan de Lectura
Gustavo Bombini, coordinador
Patricia Bustamante, Grisel Pires dos Barros y Pablo Sigal, autores
Área de producción editorial
Gonzalo Blanco, coordinación editorial
MS Comunicaciones eficientes, corrección
Lara Melamet, diseño y diagramación
María Celeste Iglesias, documentación fotográfica
PROMER - Proyecto de Mejoramiento de laEduación Rural
Préstamo BIRF 7353-AR
Leonardo D. Palladino, coordinador general
Martín Sabbatella, responsable de adquisiciones y contrataciones
María Cavanagh, especialista delegada

© Ministerio de Educación
Pizzurno 935, Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Hecho el depósito que marca la ley 11.723.
Impreso en la Argentina
ISBN 978-950-00-0646-0

Agradecemos especialmente a las instituciones que hanautorizado en forma gratuita
la reproducción de las imágenes y los textos incluidos en esta obra.

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Estimados docentes:
Durante los últimos años este Ministerio ha desarrollado diversas acciones
tendientes a garantizar la mejor educación a los niños y jóvenes que viven en
las zonas más aisladas de nuestro país. En este sentido, nuestra gestión se hapropuesto el desafío de asegurar que todos los niños y jóvenes de zonas rurales accedan a la educación y completen la escolaridad obligatoria.
La Ley de Educación Nacional aprobada por el Congreso de la Nación el 14
de diciembre de 2006 propició nuevos desafíos para educar en la ruralidad, al
constituir la educación rural como modalidad del sistema educativo y fijar la
necesidad de determinarpropuestas específicas adecuadas a los requerimientos y características de la población que habita en zonas rurales para garantizar el cumplimiento de la obligatoriedad escolar.
Conscientes de la necesidad de reconocer la singularidad de esta modalidad de educación, hemos desarrollado propuestas pedagógicas que contemplan distintas posibilidades para que docentes de una misma zona trabajen de
maneracolaborativa en el marco de las salas multiedad y el plurigrado, potenciando la riqueza que ofrece a la tarea de enseñanza proponer situaciones de
aprendizaje para alumnos de diferentes edades y años de escolaridad, en
simultáneo y en un mismo espacio.
Es mi expectativa que el conjunto de propuestas desarrolladas aquí contribuya a enriquecer la tarea de enseñanza que desarrollan docentes de lasescuelas rurales de todo el país, a fin de afianzar la construcción de una educación de calidad con igualdad de oportunidades para todos nuestros niños y
jóvenes.

Alberto Sileoni
Ministro de Educación

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Estimados colegas:
El material que aquí presentamos está destinado al conjunto de docentes de
educación rural de todo el país y constituye el fruto de...