Cultura Estetica

Plan Nacional de Inserción de los Componentes Culturales y Artísticos en la Educación Beatriz Parra Durango Viceministra de Cultura Ministerio de Educación y Cultura de Ecuador

“El arte y el hombre son indisociables. No hay arte sin hombre, pero quizá tampoco hombre sin arte. Pero con éste, el mundo, se hace más inteligible, más accesible y más familiar. Es el medio de un perpetuo intercambiocon lo que nos rodea, una especie de respiración del alma, bastante parecida a la física, sin la que no puede pasar nuestro cuerpo. El ser aislado o la civilización que no llegan al arte están amenazados por una secreta asfixia espiritual, por una turbación moral.” Así lo expresa René Huyghe1. De hecho, el arte es una función vital y necesaria para la existencia humana, es el hálito vital queenriquece a la estirpe humana, es el lenguaje universal que permite comunicar los aspectos más positivos de la creatividad, es el acto de fe que permite rendir culto a los más elevados valores de los que se precia la humanidad.

Según Nora Ros, pedagoga argentina, “El arte, en sus más diversas expresiones, es una actividad eminentemente social, que se hace presente en la vida cotidiana del hombre.Es un aspecto central de su vida que lo ayuda a diferenciarse del resto de los seres vivos ya que él es el único capaz de producirlo y disfrutarlo. El arte ocupa un lugar destacado para todos, es parte de la experiencia pública, ya que a través de él se manifiesta la propia cultura.”2

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Huyghe, René. El arte y el hombre. Barcelona: Editorial Planeta, 19??. Ros, Nora. Título. Ciudad:Editorial, año.

La misma autora expresa: “Es sabido que el hombre posee diversos niveles de actividad, algunas de ellas están referidas a lo utilitario, otras a lo científico y otras a lo artístico. La actividad utilitaria responde en primera instancia a una necesidad de subsistencia y producción para la subsistencia. La actividad científica apunta a satisfacer una necesidad de conocimiento estrictoy riguroso que debe fundamentarse y demostrarse. La actividad artística, múltiple e integradora, tiene distintas funciones en diversas culturas, épocas históricas y grupos sociales, pero quizás la más importante sea la de lograr comunión, producir armonía en la personalidad, dar placer, reflejar la vida y la realidad, reflejar conflictos internos o sociales, estructurar la moral y desarrollar lacapacidad creadora, base de todo nuevo descubrimiento científico que ayuda a satisfacer y mejorar la subsistencia.”3 El hombre y la mujer son capaces de satisfacer sus necesidades estéticas y de conocimiento, de establecer su visión de la realidad, de optimizar sus procesos de comunicación, de expresar de manera objetiva y palpable su yo interno, de hacerse conocer y de reconocer la trascendenciade su existencia vital, de entregarse como ser social, de intercomunicarse con sus congéneres; en fin, de ser él mismo y de integrarse en los grupos sociales a través del objeto artístico. Se diría en concreto que el objeto del arte es la comunicación en sí misma y la forma más adecuada y objetiva de generar valores positivos que facilitan la estructuración del ser social y su integración en lasociedad. Bajo esta perspectiva, es fundamental reconocer la importancia de la inserción de los componentes culturales y artísticos en la educación, que es justificada por la necesidad de: Incentivar la creatividad en los alumnos; potenciar los procesos de socialización e integración a través de los lenguajes del arte;

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Op. cit.

incentivar el conocimiento y la apropiación de lasexpresiones culturales de carácter local, provincial, regional y nacional; generar procesos de integración y construcción de la nacionalidad ecuatoriana; propender por el desarrollo de una mentalidad de integración a nivel regional y latinoamericano; contribuir a la generación de público para las artes; descubrir vocaciones para la formación artística profesional. Éstos, a su vez, son algunos de los...