Cultura Institucional

Cultura Institucional

Según las autoras Frigerio, Poggi y Tiramonti en su libro: “La Cultura Institucional Escolar”, se entiende como cultura institucional a la cualidad relativamente estableresultante de las políticas que afectan a esa institución y de las prácticas de los miembros de un establecimiento.
Cada institución tiene una identidad, un estado que va adquiriendo a medida en que seva modificando el contrato fundacional.

La imagen-representación de cada institución se compone por aspectos visibles y no tan visibles, como por ejemplo: el edificio, la limpieza, elcomportamiento de los alumnos en la entrada o salida , la manera de tomar decisiones, los vínculos entre los integrantes, usos y costumbres, ingreso, ascenso y promoción, normas de sanción, los valores vigentes,prejuicios y criterios de valorización, el grado de adhesión y pertenencia de sus miembros, el grupo y la organización, los mitos y leyendas, las características del cerco institucional, las ceremoniasy ritos, los criterios del trabajo predominantes, los criterios de agrupación, etc.

Toda cultura halla su sustento en un imaginario institucional: que un conjunto de imágenes y representacionesproducidas por cada sujeto y grupo social, que modifica sus relaciones sean interpersonales, sociales o vínculos con el conocimiento. A su vez para construir un modelo de cultura institucional escolarse tienen en cuenta características de la realidad, estos modelos no son fijos, sino que se van adecuando en función de los cambios que surgen de la institución.

Tipos de cultura institucionales:Existen tres tipos de modelos, los cuales permiten la identificación de los distintos problemas para evitar la ruptura del contrato fundacional:

1. La institución escolar: una cuestión defamilia.

* Su rasgo hegemónico es la “familia”, si bien es gratificante y tranquilizador ese ámbito, ya que no nos es desconocido, acarrea muchos conflictos ya que no todo lo familiar es simple...