cultura objetiva

PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR (PROFORDEMS)
NOMBRE DEL MODULO:
MODULO I
ACTIVIDAD 8:
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos del abandono y la deserción en nuestrocontexto educativo?

PROPOSITO:
Explora las posibles causas del abandono y de la deserción en su propio plantel para proponer medidas de atención e intervención.

NOMBRE DE LA INSTUTUCION FORMADORA:UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
NOMBRE DEL DOCENTE:
TANIA CLARISA LOPEZ ANGULO
ALUMNO PROFESOR:
JOSE ANGEL BELTRAN RENTERIA







CULIACAN, SINALOA, 18 DE DICIEMBRE DEL 2013.
CAUSALES%NACIONALES
%DE SU ESCUELA
Problemas económicos en el hogar
29
24
No le gusta estudiar
28
32
Preferencia por trabajar
6
5
No le entiende a los maestros
8
10
Reprobación de materias y sedio de baja
6
5
Por embarazo
6
5
Se casó
3
2
No le gustó el turno que se le asigno
2
0
La escuela era muy distante
2
0
No le gustaban las reglas de la disciplina
2
1
problemas consus papá mamá o su pareja
2
2
Le molestaban sus compañeros
1
0
por enfermedad de algún familiar
2
0
Por fallecimiento de algún familiar
1
1
Por expulsión por falta a la disciplina
0
2Cambio de casa
0
1
Por baja de auto estima
0
2
Por inseguridad y temor para llegar a la escuela
0
1
No le gustaba la escuela
2
3
Se sentía discriminado por su vestimenta o su forma de pensar0
1
No le era útil la escuela
0
1
La familia decidió que no debía de estudiar
0
1
otro
2
1

CONCLUSION:
El saber las causales de los posibles motivos del abandono y de la deserción ennuestro plantel educativo, nos sirve para proponer medidas de atención e intervención, por eso es muy importante saber la problemática que se presenta en nuestra comunidad educativa y para esto esnecesaria de adentrarnos con todos los elementos que la conforman.
Los puntos señalados en la tabla anterior son los problemas que la mayoría de de los alumnos presentan y en ocasiones el...