Cultura Organizacional

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. TÍTULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
“DETERMINACIÓN DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNA-PUNO, 2012”
2. ÁREA Y LÍNEA DE INVESTIGACIÓN.

3.1 ÁREA:
Procesos Educativos
3.2 SUB ÁREA:
Evaluación Educativa
3.3 LÍNEA:
Condicionesy ensayos de experiencias de auto evaluación y acreditación educativa.

3. RESPONSABLES.
4.4 EJECUTOR:
ELABORADO POR EL LIC. JORGE J. CHECALLA AVENDAÑO

4.5 DIRECTOR DE TESIS:
4.6 ASESOR:

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

5.7 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.

Durante las últimas décadas, el estudio administrativo de la sociologíaeducativa ha centrado sus esfuerzos en comprender la dinámica de las relaciones sociales que se producen en el sistema educacional, teniendo como focos principales el análisis de las relaciones entre los actores educativos tales como: autoridades, docentes, estudiantes y personal administrativo que laboran en una organización. En este escenario la cultura organizacional es la conciencia colectiva quese expresa en el sistema de significados compartidos por los miembros de la organización que los identifica y diferencia de otros. Tales significados y comportamientos son determinados por el concepto que el líder de la organización tiene sobre el hombre, la estructura, el sistema cultural y el clima de la organización así como por la interrelación y mutua influencia que existe entre otros.La cultura tiene que ver con el proceso de socialización que se da dentro de una organización, a través de una objetivación social. No existe organización sin una cultura inherente, que la identifique, la distinga y oriente su accionar y modos de hacer, rigiendo sus percepciones y la imagen que sus públicos tengan de ella. Las manifestaciones culturales son a su vez categorías de análisis,a través de las cuales se puede llevar a cabo el diagnóstico cultural en una empresa. El nacimiento de este novedoso enfoque se ha convertido en un fresco método de investigación en el campo de la comunicación en organizaciones. Así mismo, ha devenido intento de desarrollo de un marco interpretativo para que los miembros puedan dar significación a las actividades organizativas.
En laActualidad, el tema de la cultura en las organizaciones ha venido cobrando importancia dentro del ámbito organizacional, una vez que se ha comprendido lo determinante que resulta para una organización contar con una cultura sólida y ampliamente difundida entre sus actores. Asimismo, se ha logrado entender que las culturas fuertes y solidas no se crean y se mantienen por sí mismas, sino que laorganización y los actores organizacionales tienen encomendada la tarea de conservar, transmitir e incluso modificar dicha cultura cuando sea necesario.

En la Escuela Profesional de Educación Secundaria (EPES) de la Facultad Ciencias de la Educación (FCEDUC) de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno (UNA – P), viene pasando por un proceso de autoevaluación con fines de acreditacióndonde uno de los criterios de evaluación propuesto por la CONEAU es la cultura organizacional el cual se percibe negativamente en dicha escuela profesional, ya que en las reuniones llevadas a cabo por el comité interno encargado del proceso de autoevaluación con fines de acreditación, se pudo notar la gran parte de ausencia de docentes, estudiantes y personal administrativo a dichas reuniones.Haciendo suponer la falta de interés de estos agentes. El comportamiento que manejan estos agentes educativos da entender que no se practica una adecuada cultura organizacional. Por otra parte los agentes educativos que asistieron a estas reuniones manifestaron la falta de organización entre las comisiones encargadas para la autoevaluación con fines de acreditación.
4.2 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA...