cultura regional

INTRODUCCION

La cultura venezolana es muy diversa ya que está  compuesta por costumbres, tradiciones y creencias compartidas a lo largo de la historia. Así, poco a poco, las personas van incorporando pautas culturales y un sentido de pertenencia a una comunidad. La identidad tiene que ver con lo que compartimos, lo que guardamos en nuestra memoria colectiva, las relaciones que establecemosentre nosotros. Todos esos elementos se transforman con el devenir del tiempo histórico, por eso nuestra identidad como país, se va construyendo con el aporte de cada una de las generaciones que viven en nuestro territorio. Tomando en cuenta que la identidad cultural son todos aquellos elementos que permiten identificarnos, caracterizarnos como comunidad;  y, al mostrar que tenemos en común,diferenciarnos de otros pueblos.
En el mismo orden de ideas, la identidad cultural es la respuesta a la pregunta ¿quién soy yo? Acompañada de otra: ¿de dónde vengo? Estas respuestas dependen de los conocimientos que la persona posea: saber el nombre, los apellidos, el lugar de origen, el origen de la familia, y los procesos históricos que dieron forma al país donde resida. De esta manera la identidadcultural como fuente de aprendizaje, no son un tema de última hora pues ya hay varios que han considerado esta temática como recurso para lograr aprendizajes más significativos. Cabe destacar que esto se logra mediante la formación de padres, docentes y estudiantes, considerando que serían engranajes que van de la mano hacia la formación permanente. Para esta investigación se han consultado unaserie de trabajos que exponen la necesidad de trabajar con la identidad cultural como contenido y metodología para lograr mejorar la calidad de la educación. Pinto (2000), señala, que respetando la cultura se respeta también la diversidad y, que sólo valorizando la identidad se respetará el pasado y el presente. A propósito de lo anterior, señala que estos son los temas pendientes para un país comoVenezuela para poder construir las rutas que atraviesan a un país desarrollado.es por esto que se realiza una reflexión sobre el concepto de identidad cultural y toda una interpretación de lo que es la identidad regional.
Por otra parte es necesario mencionar que la cultura de Venezuela se ha ido reconstruyendo y no que se ha ido reemplazando por otras identidades, haciendo un fuerte hincapié enque la venezolanidad nunca ha sido algo estático. De esta manera reafirma la necesidad de que los educadores deben estar actualizados y trabajando en forma dinámica con los contenidos y las metodologías para educar en Identidad cultural tanto a nivel nacional como regional y local.
En el mismo orden de ideas Mones (2001) demuestra la urgencia de trabajar a nivel de profesores en formación inicialcon la identidad cultural e incorporar en el currículum de Ciencias Sociales el estudio explícito de esta temática, que a partir de su propia cultura las personas sea capaz de insertar la información recíproca de las diferentes culturas en contacto. Citado por: Zapata, Morera (2013)
En las páginas siguientes se especifican cada uno de los aspectos teóricos que sustentan esta investigación, asícomo las observaciones de la realidad que dieron origen a las premisas y posteriormente el desarrollo de las ideas aquí plasmadas, comenzando por el momento I que describe el contexto de estudio, la metodología, las técnica e instrumentos utilizados en el diagnóstico así mismo objetivos del diagnóstico del problema educativo, igualmente se da a conocer el enunciado del problema y el propósito eimportancia de la innovación educativa, el marco de acción y fundamentación, los referentes teóricos y  antecedentes de la investigación
En el momento II está conformado por, la propuesta de la innovación educativa, el título, la   presentación y justificación, así mismo la estructura y objetivos de la propuesta, las estrategias innovadoras y los planes de acción.
Seguidamente el momento III se...