Cultura Tópica










Defina el currículo. ¿Cual es su utilidad en la práctica docente?










Participante:
Lic. María Alejandra
C.I. 10.916.920

Maracaibo; septiembre 2.012El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje).El currículopermite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio. Mediante la construcción curricular la institución plasma suconcepción de educación. De esta manera el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de educandos. El concepto currículo, en la actualidad ya no serefiere solo a la estructura formal de los planes y programas de estudio y todo aquello que afecte el aula de clases.
El currículo queda de esta manera resumido en 3 instancias las cualesconforman una arquitectura del plan, serían el microplaneamiento que sería la estructura de las clases o cursos, la naturaleza disciplinaria así como la extensión y las profundidades de los contenidos,pasando por el mesoplaneamiento que serían las decisiones con respecto a las áreas y a los ejes curriculares aplicándose los principios de secuencia e integración, para finalmente llegar almacroplaneamiento que será el resultado del proceso de las instancias anteriores, es decir, la composición global del pensum de las asignaturas.
Por último tenemos los elementos curriculares dentro de loscuales se encuentran los sustantivos que son los planes de enseñanza y los planes de estudio contenido en los mismos y los coadyuvantes que son como la primera la gestión y la administración y comoúltimo pero no menos importante la logística aplicada, estos elementos incluyen la estructura organizativa en el caso de la gestión y administración y que muchas veces están regidos o en su mayoría...