Cultura Tributaria En Los Liceos Del Ciclo Diversificado
Páginas: 3 (691 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2012
ANALISIS DE PARADIGMA EMERGENTE:
Es un proceso de transformación en la educación venezolana para la formación de profesional en el área tecnológica, requiere ser creado y ejecutado sobrela base de un paradigma que propicie cambios funcionales y estructurales sobre la base de una pedagogía creativa, innovadora y adecuada a las exigencias actuales de la promoción del Ser, lo quesugiere la consideración de la complejidad, la sincronicidad, la identidad y la indeterminación, como principios sobre los que se fundamente dicha transformación.
Estos principios, conlleva a laincorporación de valores relacionados con la consideración de la dimensión humana del proceso educativo, con una actitud ética desde y hacia el proceso de aprendizaje, que permita estimular eldesarrollo de la espiritualidad (del Ser).
EJEMPLO DE PARADIGMA EMERGENTE:
Un ejemplo muy común en este siglo es que algunas personas le cuesta aceptar la tecnología como el preferir seguir usandouna máquina de escribir que una computadora. a veces nos cuesta aceptar cambios porque simplemente nos mecanizamos.
Principios del paradigma emergente
Indeterminación (Incertidumbre): Principio deIncertidumbre, mejor llamado Principio de Indeterminación, el cual vino a decir al mundo que el resultado de una observación está vinculado a la presencia del observador.
El Principio deIndeterminación tiende a anular toda certeza acerca de la naturaleza, al suponer que el conocimiento científico está a merced de los caprichos imprevisibles de un universo donde el efecto no siguenecesariamente a la causa. Nada más lejos de la “verdad”: Si, por ejemplo, no se puede predecir con certeza el comportamiento de las moléculas individuales en un gas, también es cierto que las moléculas suelenacatar ciertas leyes, y su conducta es previsible sobre una base estadística, tal como las compañías aseguradoras calculan con índices de mortalidad fiables, aunque sea imposible predecir cuándo...
Es un proceso de transformación en la educación venezolana para la formación de profesional en el área tecnológica, requiere ser creado y ejecutado sobrela base de un paradigma que propicie cambios funcionales y estructurales sobre la base de una pedagogía creativa, innovadora y adecuada a las exigencias actuales de la promoción del Ser, lo quesugiere la consideración de la complejidad, la sincronicidad, la identidad y la indeterminación, como principios sobre los que se fundamente dicha transformación.
Estos principios, conlleva a laincorporación de valores relacionados con la consideración de la dimensión humana del proceso educativo, con una actitud ética desde y hacia el proceso de aprendizaje, que permita estimular eldesarrollo de la espiritualidad (del Ser).
EJEMPLO DE PARADIGMA EMERGENTE:
Un ejemplo muy común en este siglo es que algunas personas le cuesta aceptar la tecnología como el preferir seguir usandouna máquina de escribir que una computadora. a veces nos cuesta aceptar cambios porque simplemente nos mecanizamos.
Principios del paradigma emergente
Indeterminación (Incertidumbre): Principio deIncertidumbre, mejor llamado Principio de Indeterminación, el cual vino a decir al mundo que el resultado de una observación está vinculado a la presencia del observador.
El Principio deIndeterminación tiende a anular toda certeza acerca de la naturaleza, al suponer que el conocimiento científico está a merced de los caprichos imprevisibles de un universo donde el efecto no siguenecesariamente a la causa. Nada más lejos de la “verdad”: Si, por ejemplo, no se puede predecir con certeza el comportamiento de las moléculas individuales en un gas, también es cierto que las moléculas suelenacatar ciertas leyes, y su conducta es previsible sobre una base estadística, tal como las compañías aseguradoras calculan con índices de mortalidad fiables, aunque sea imposible predecir cuándo...
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