Cultura, Valores Y Normas Sociales
Páginas: 21 (5126 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2012
CULTURA, VALORES Y NORMAS SOCIALES
A.- HERENCIA BIOLÓGICA Y HERENCIA SOCIAL.
Los animales superiores, así como el hombre, son el resultado de un largo período de evolución. En dicho proceso las especies fueron sufriendo transformaciones (mutaciones) que permitieron que algunos individuos dentro de cada especie respondieran mejor a las exigencias del medio.
Si observamos los perrosoriundos de distintas regiones de la tierra, encontramos entre ellos algunas diferencias que nos permitirán distinguir unos de otros: especies corpulentas, de fuertes patas y largo pelaje; especies esbeltas, de largas patas y pelaje corto; especies pequeñas, delicadas, de pelaje casi inexistente. Cada una de estas características responde a las condiciones del clima, a la accesibilidad al alimento y ala necesidad de protección o defensa.
En chile, las serpientes no anidan en nuestro jardín, ni las arañas de largas patas rascan nuestros vidrios; ni salimos a pasear en elefante, ni organizamos cacerías de tigres. ¿Por qué en otras regiones sí y aquí no?. Nuestra geografía, clima, relieve, no lo permite, nuestra flora y fauna no podrían alimentarlos.
Las especies animales sobreviven y semultiplican en aquellas regiones a las que, genéticamente, se han adaptado. Por otra parte, la información genética les dice, desde el momento de nacer, qué conductas emitir, cómo alimentarse, cómo defenderse, cómo atacar; quiénes son los suyos quienes no son competencia, quiénes lo son y cuál es el alimento que deberán ingerir.
La hormiga no requiere ir al jardín infantil y a la universidadpara reconocer su alimento o el camino a cada; ni de complicadas presentaciones en sociedad para identificar a sus compañeras de hormiguero. Las adaptaciones físicas le permiten sobrevivir en el medio ambiente, y el instinto le informa acerca de la forma adecuada de actuar.
Sin embargo, en los animales superiores no todas las conductas vienen informadas genéticamente, es decir, no todas soninstintivas; algunas conductas son aprendidas: por ej. La leona enseñará a sus cachorros qué animales son comestibles, cuáles son más fáciles de cazar, dónde se reúnen, la técnica más eficiente para atraparlos, quién como lo mejor y quién lo hace primero.
A pesar de ello, aún no es posible ver a una leona dictando una clase magistral a los pequeños, acerca del tema, o,encerrándolos en una cueva mientras los aconseja sobre las reglas de etiqueta a seguir en el momento de la comida. ¿Cómo enseñan estos animales superiores?¿Cómo aprenden los nuevos miembros de la especie?.
En los animales privados de la capacidad de transmitir mediante el lenguaje simbólico, la imitación y el acondicionamiento resultante del premio y el castigo que trae aparejado las conductas asertivasy el error, permiten la socialización primera en aquellas áreas necesarias para la supervivencia que no vienen escritas en el código genético.
Los animales superiores tienen, así, dos tipos de herencia: la biológica, que les entrega su estructura física y los instintos; y la social, que les permite desenvolverse, con comodidad, en su medio ambiente. Gracias a esta herencia social, el animalrepite por generaciones las mismas conductas que permitieron, el remoto pasado, que las criaturas de su especia sobrevivieran en su limitado hábitat.
El hombre, por su parte, al igual que los demás animales superiores, posee una información genética que le entrega una estructura física y una capacidad neurofisiológica para responder, así como los otros animales, a los estímulos del medioambiente. Está capacidad para sentir miedo, ira, placer, desde los primeros instantes de su vida y equipado de un repertorio de conductas primarias que le permiten sobrevivir fuera del vientre materno: respira, llora, mueve brazos y piernas y succiona. Sin embargo, no puede como un cachorro de gato o perro, desplazarse para encontrar la mama; aunque experimente temor no puede huir; tiene un...
A.- HERENCIA BIOLÓGICA Y HERENCIA SOCIAL.
Los animales superiores, así como el hombre, son el resultado de un largo período de evolución. En dicho proceso las especies fueron sufriendo transformaciones (mutaciones) que permitieron que algunos individuos dentro de cada especie respondieran mejor a las exigencias del medio.
Si observamos los perrosoriundos de distintas regiones de la tierra, encontramos entre ellos algunas diferencias que nos permitirán distinguir unos de otros: especies corpulentas, de fuertes patas y largo pelaje; especies esbeltas, de largas patas y pelaje corto; especies pequeñas, delicadas, de pelaje casi inexistente. Cada una de estas características responde a las condiciones del clima, a la accesibilidad al alimento y ala necesidad de protección o defensa.
En chile, las serpientes no anidan en nuestro jardín, ni las arañas de largas patas rascan nuestros vidrios; ni salimos a pasear en elefante, ni organizamos cacerías de tigres. ¿Por qué en otras regiones sí y aquí no?. Nuestra geografía, clima, relieve, no lo permite, nuestra flora y fauna no podrían alimentarlos.
Las especies animales sobreviven y semultiplican en aquellas regiones a las que, genéticamente, se han adaptado. Por otra parte, la información genética les dice, desde el momento de nacer, qué conductas emitir, cómo alimentarse, cómo defenderse, cómo atacar; quiénes son los suyos quienes no son competencia, quiénes lo son y cuál es el alimento que deberán ingerir.
La hormiga no requiere ir al jardín infantil y a la universidadpara reconocer su alimento o el camino a cada; ni de complicadas presentaciones en sociedad para identificar a sus compañeras de hormiguero. Las adaptaciones físicas le permiten sobrevivir en el medio ambiente, y el instinto le informa acerca de la forma adecuada de actuar.
Sin embargo, en los animales superiores no todas las conductas vienen informadas genéticamente, es decir, no todas soninstintivas; algunas conductas son aprendidas: por ej. La leona enseñará a sus cachorros qué animales son comestibles, cuáles son más fáciles de cazar, dónde se reúnen, la técnica más eficiente para atraparlos, quién como lo mejor y quién lo hace primero.
A pesar de ello, aún no es posible ver a una leona dictando una clase magistral a los pequeños, acerca del tema, o,encerrándolos en una cueva mientras los aconseja sobre las reglas de etiqueta a seguir en el momento de la comida. ¿Cómo enseñan estos animales superiores?¿Cómo aprenden los nuevos miembros de la especie?.
En los animales privados de la capacidad de transmitir mediante el lenguaje simbólico, la imitación y el acondicionamiento resultante del premio y el castigo que trae aparejado las conductas asertivasy el error, permiten la socialización primera en aquellas áreas necesarias para la supervivencia que no vienen escritas en el código genético.
Los animales superiores tienen, así, dos tipos de herencia: la biológica, que les entrega su estructura física y los instintos; y la social, que les permite desenvolverse, con comodidad, en su medio ambiente. Gracias a esta herencia social, el animalrepite por generaciones las mismas conductas que permitieron, el remoto pasado, que las criaturas de su especia sobrevivieran en su limitado hábitat.
El hombre, por su parte, al igual que los demás animales superiores, posee una información genética que le entrega una estructura física y una capacidad neurofisiológica para responder, así como los otros animales, a los estímulos del medioambiente. Está capacidad para sentir miedo, ira, placer, desde los primeros instantes de su vida y equipado de un repertorio de conductas primarias que le permiten sobrevivir fuera del vientre materno: respira, llora, mueve brazos y piernas y succiona. Sin embargo, no puede como un cachorro de gato o perro, desplazarse para encontrar la mama; aunque experimente temor no puede huir; tiene un...
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