Cultura Wayuu

AREA: CULTURA WAYUU GRADO: 1 PERIODO: 1 ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR |
Estándares básicos de competencia | Reconoce la importancia de la organización clanil wayuu como eje principal de la línea matrilineal. |
NÚCLEO TEMÁTICO | LOGRO ESPERADO | INDICADORES DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA |ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN | RECURSOS |
NÚCLEO FAMILIAR APUSHI EI- EMIRÚA OUSHI- AWALA ALAÚLA- APAYA ATUSHI- ASHUNUU AIRÚ- ASHALEEN OUPAYU ASHII ACHOON ASIPÚ EMESHI ASHIMIA AWAYUSE AÚLU ALUNÑU | Identifico los miembros de mi familia materna y paterna. | Identifica y comprende sus características, valores y sentimientos para buscar una convivencia en la comunidad-escuela.Identifica y comprende como se sienten las personas cercanas cuando no reciben buen trato.Se identifica como una persona integradora, sociable y acogida en él. | Diálogos con los abuelos.Cartel o lámina de la familia.Fotografías. | Asistencia puntual.Talleres de fortalecimiento cultural.Presentación personal.Evaluaciones escritas y orales.Conversatorios.Normas de comportamientos. |Humano.Comunidad Útiles de trabajo escolar. |

3. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE |
Debilidades en el proceso formativo.Realizar trabajos que ayude a superar sus debilidades.Actividades especiales de motivación. | |


4.EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS |
COMPETENCIAS BÁSICAS: Reconozco y describo mis características, valores, sentimientos e identifica las de mi familia ycultura. | COMPETENCIAS CIUDADANAS: Expreso mis sentimientos y emociones acerca de mi cultura y familia. | COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Expreso mis ideas con claridad acerca de la familia. |


AREA: CULTURA WAYUU GRADO: 1 PERIODO: 3 ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR |
Estándares básicos decompetencia | Reconoce la importancia de la organización clanil wayuu como eje principal la familia matrilineal. |
NÚCLEO TEMATICO | LOGRO ESPERADO | INDICADORES DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA | ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN | RECURSOS |
LABORES O FUNCION DEL WAYUU. LABORES DE LA MUJER WAYUU. LABORES DEL NIÑO WAYUU. CARACTERISTICAS DEL TRABAJO WAYUU. | Reconozco e identifico lasactividades que realiza cada miembro de mi familia. | Describo algunas labores de la mujer dentro de la cultura wayuu. | Diálogos con un sabedor wayuu.Salidas por la comunidad.Carteles.Relatos de historias y cuentos.Observaciones. | Evaluaciones escritas y orales.Creatividad en los trabajos.Presentación personal.Puntualidad. | Humano.Tejidos.Implementos para trabajar.Lápiz.Marcadores. |

3.ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE |
Trabajos en grupos, talleres que ayude al estudiante superar sus debilidades.Actividades que motiven al estudiante para que sea promovido sin dificultades. | |


4.EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS |
COMPETENCIAS BÁSICAS: Reconocer la importancia del trabajo de acuerdo al género de la cultura wayuu. | COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconoce elvalor de las normas y los acuerdos para la convivencia familiar y comunitaria. | COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Identifica y maneja sus emociones durante las discusiones grupales. |






















AREA: CULTURA WAYUU GRADO: 1 PERIODO: 4ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR |
Estándares básicos de competencia | |
NÚCLEO TEMATICO | LOGRO ESPERADO | INDICADORES DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA | ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN | RECURSOS |
NORMAS Y CONVIVENCIA WAYUU. SIMBOLOS GRAFICOS WAYUU. UBICACIÓN Y ORIENTACION PARA EL WAYUU. IMPORTANCIA DE UBICACIÓN Y ORIENTACION PARA EL WAYUU. | Reconozco la ubicación de...