Cultura y comunicacion
Páginas: 23 (5569 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2010
COMUNICACIÓN Y CULTURA
Cultura
Según el Diccionario Real Academia de la Lengua Española, cultura quiere decir:
1. Conjunto de conocimientos que permite a alguien desarrollar su juicio crítico.
2. Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.
3. ant. Culto religioso.
~ Popular.f. Conjunto de las manifestaciones en que se expresa la vida tradicional de un pueblo.
La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera deser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano (Aunque algunos autores pretenden asignar conductas culturales a otros animales -tipos de primates-, lo cierto es que se entiende por cultura un patrón conductual no instintivo y variable). El concepto de cultura es fundamental paralas disciplinas que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la antropología y la sociología.
La Unesco, en 1982, declaró:
...que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. Através de ella el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.
Tipos de Cultura
La clasificación tetrapartita que proponemos se basa en las cuatro posibilidades combinatorias; en si las culturas son más o menos igualitarias, y si sonmás o menos sensibles, o están más o menos preocupadas por el posible conflicto. Así, tendremos los siguientes cuatro posibilidades:
• Tipo A: Alto grado de igualdad y bajo grado de preocupación por el conflicto.
• Tipo B: Bajo grado de igualdad y alto grado de preocupación por el conflicto.
• Tipo C: Alto grado de igualdad y alto grado de preocupación por el conflicto.
• Tipo D: Bajo gradode igualdad y bajo grado de preocupación por el conflicto.
Naturalmente, estos cuatro tipos de culturas no suponen cuatro grupos excluyentes entre sí (de ahí que hablemos de grados), sino cuatro tipos ideales, cuatro extremos de una escala (o tabla) a los que se acercarán más o menos las diferentes culturas.
Los pocos datos con que contamos acerca del intercambio informativo en situacionesentre individuos de diferente estatus en estas culturas apuntan que se observa el mismo escaso intercambio de informaciones personales, y que la tendencia es que las informaciones referenciales se transmitan de forma unilateral por parte del individuo situado en la posición superior. Entre los indios atabascos del Canadá los alumnos están a la expectativa, y debe ser el maestro el que tomeconstantemente la iniciativa de la interacción comunicativa, justificando así su papel de maestro.
En las situaciones rituales en estas culturas se observa el mismo escaso intercambio de informaciones comprometidas, por ejemplo los ritos de los indios sahaptin y chinookan y payutes de la reserva de Warm Spring, Oregón, se caracterizan por un alto grado de igualitarismo, que se manifiesta, por ejemplo,en el hecho de que prácticamente cualquier miembro de la tribu puede tomar la iniciativa de llevar a cabo una determinada actividad, o recitar una parte del discurso ritual
Cuanto mayor sea la preocupación por el posible conflicto menor será el intercambio informativo, especialmente si este está referido a cuestiones personales o comprometidas. Y cuanto menor sea el grado de igualdad entre...
Cultura
Según el Diccionario Real Academia de la Lengua Española, cultura quiere decir:
1. Conjunto de conocimientos que permite a alguien desarrollar su juicio crítico.
2. Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.
3. ant. Culto religioso.
~ Popular.f. Conjunto de las manifestaciones en que se expresa la vida tradicional de un pueblo.
La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera deser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano (Aunque algunos autores pretenden asignar conductas culturales a otros animales -tipos de primates-, lo cierto es que se entiende por cultura un patrón conductual no instintivo y variable). El concepto de cultura es fundamental paralas disciplinas que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la antropología y la sociología.
La Unesco, en 1982, declaró:
...que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. Através de ella el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.
Tipos de Cultura
La clasificación tetrapartita que proponemos se basa en las cuatro posibilidades combinatorias; en si las culturas son más o menos igualitarias, y si sonmás o menos sensibles, o están más o menos preocupadas por el posible conflicto. Así, tendremos los siguientes cuatro posibilidades:
• Tipo A: Alto grado de igualdad y bajo grado de preocupación por el conflicto.
• Tipo B: Bajo grado de igualdad y alto grado de preocupación por el conflicto.
• Tipo C: Alto grado de igualdad y alto grado de preocupación por el conflicto.
• Tipo D: Bajo gradode igualdad y bajo grado de preocupación por el conflicto.
Naturalmente, estos cuatro tipos de culturas no suponen cuatro grupos excluyentes entre sí (de ahí que hablemos de grados), sino cuatro tipos ideales, cuatro extremos de una escala (o tabla) a los que se acercarán más o menos las diferentes culturas.
Los pocos datos con que contamos acerca del intercambio informativo en situacionesentre individuos de diferente estatus en estas culturas apuntan que se observa el mismo escaso intercambio de informaciones personales, y que la tendencia es que las informaciones referenciales se transmitan de forma unilateral por parte del individuo situado en la posición superior. Entre los indios atabascos del Canadá los alumnos están a la expectativa, y debe ser el maestro el que tomeconstantemente la iniciativa de la interacción comunicativa, justificando así su papel de maestro.
En las situaciones rituales en estas culturas se observa el mismo escaso intercambio de informaciones comprometidas, por ejemplo los ritos de los indios sahaptin y chinookan y payutes de la reserva de Warm Spring, Oregón, se caracterizan por un alto grado de igualitarismo, que se manifiesta, por ejemplo,en el hecho de que prácticamente cualquier miembro de la tribu puede tomar la iniciativa de llevar a cabo una determinada actividad, o recitar una parte del discurso ritual
Cuanto mayor sea la preocupación por el posible conflicto menor será el intercambio informativo, especialmente si este está referido a cuestiones personales o comprometidas. Y cuanto menor sea el grado de igualdad entre...
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