Cultura y educacion











Nombre del estudiante: David Omar Morales Mtz.

Nombre del trabajo: “Desigualdad social de oportunidades para el acceso a la cultura y educación en México.”

Fecha de entrega: Lunes 24 deAgosto 2015 (9:00 hrs.)

Campus: Coyoacán

Carrera /Prepa: Lic. En Marketing

Semestre/Cuatrimestre: 7°

Nombre del maestro: Dra. Diana Barcelata Eguiarte




Titulo delimitado: “Desigualdad social deoportunidades para el acceso a la cultura y educación en México.”





Jerarquización: Debido a la limitación teórica de temas al inicio de una investigación, debemos serconscientes de partir a través de factores que nos ayudaran a facilitar el método y jerarquizar el conjunto de problemas a estudiar.
Considerando la magnitud, trascendencia y vulnerabilidad tendremosmayores fuentes de información y el contenido será más actual y digerido a la lectura.
Magnitud: Grave problema actual, que afecta al país. Se estima que por lo menos el 85% de la poblaciónprobablemente se ha enfrentado a cara con este problema.
Trascendencia: El país cuanta con tres organismos que actualmente regulan el acceso a la educación y a la cultura en México: La Secretaria de educaciónPública, Educación Privada y la Legislación Cultural Mexicana, que pese a la burocracia y sus diferentes sistemas todos los días funcionan como ejes fundamentales que proveen soluciones y servicios aesta necesidad del pueblo.
Vulnerabilidad: El país deberá regular hábitos y costumbres sociales a través de estrategias gestionadas por profesionales. Cambios de polo a polo en el sistema.
Factibilidad:La investigación se realizara con las herramientas a la mano con las que cuente el investigador. (Fuentes de información, trabajo de campo, presupuesto, contacto social.)

Bibliografía:http://problemasmexico.blogspot.mx/ (Nota: Febrero 2015)
Tipo de estudio: Estudio descriptivo

Justificación: Principalmente sustentar la realización del estudio con argumentos convincentes, mediante el apoyo de...