Cultura y poder en la organización escolar

CULTURA Y PODER EN LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Miguel Angel Santos Guerra

Boterea jerarkikoa eta gutxi batzuen eskutan bakarrik dagoela dirudien arren, errealitatean ez da horrela, edozeinek edukidezake boterea nola lortu eta erabiltzen badaki.

Orain ulertuko duzue zergatik:

ESKOLAREN BEREZITASUNAK

“Cada organización es diferente. Cada escuela es diferente de otra escuela, y lasescuelas, como grupos, son diferentes de otro tipo de organizaciones” (Charles Handy, 1988)

Eskolean arten desberdintasun handiak egoten dira:
Ez da berdina eskola publiko edo pribatua, handia edotxikia, hirian egotean edo landan egotea…

Ezaugarri hauek guztiek eskola bakoitza desberdina eta indibiduala izatea ahalbidetzen dute. Askotan oso erreza da eskolaren inguruko botereari buruz orokortzea,gogoratu behar dugu, eskola bakoitza izaera desberdina daukala.

ESKOLAREN ANTOLAKUNTZAREN BEREZITASUNAK

Gizarteak eragin handia du eskolan; eskola heteronomoa da, hau da, kanpotiko eraginhandiak jasotzen ditu, eta horregatik ezin du nahi duen moduan instituzio moduan garatu. Adibidez, gehienetan zuzendaritza taldea ez da eskolaren errepresentzaioa, hau da, ez ditu eskolaren interesakdefenditzen administrazioaren aurrean, baizik eta administrazioak dioena obeditzen du.

ESKOLA BOTERE BEREZIA

Nola definituko genuke boterea?
-Besteek egin nahi ez dutena eginarazteko gaitasuna.Boterea ez da ez ona ez txarra, maneiatzen duen pertsonaren araberakoa da.

-Boterea eskolan:
Ez da bakarrik jerarkikoa eta beheranzkoa, horizontala ere izan daiteke. Hau da, ez da bakarrikzuzendaritik ikaslera joaten, baizik eta guztien boterea balio berdina izan dezake. Adibidez, irakasle taldea batzen bada eta zuzendariaren aurka jartzen bada, irakasleen botereak zuzendariaren boterearenbalio bera izango du.

Zeintzuk ahalmen ematen dizkigu boterea izateak?
-Besteengan influentzia izatea.
-Zer dagoen ondo eta zer dagoen txarto erabakitzea. Hau da, boterea duenak gauzak edo...