cultura y sociedad



Trabajo Colaborativo:

Equipos de 3 estudiantes. Uno de ellos será el coordinador de los trabajos y el que va midiendo el tiempo, y cada uno de los otros dos miembros se dedicará a encontrar cada uno de los elementos de la cultura presentes en la lectura.

Base teórica: Material de clase: Instituciones , Ideas y Cultura material (en este mismo documento como teoría).

Actividad: Conbase en la teoría expuesta, realizarán una selección de los siguientes elementos que están presentes en el texto y que forman parte del evento cultural que se esta narrando. Elementos:
-Instituciones: Según la definición (usos populares, costumbres, hábito y leyes)
-Las ideas (creencias y valores)
-La cultura material

Tiempo: 20 minutos

Entrega: Una entrega por equipo con los nombresde cada uno de los miembros y los papeles desarrollados.



TEORÍA
INSTITUCIONES, IDEAS Y CULTURA MATERIAL
Tomado de "Introducción a la Filosofía". César Tejedor-Campomanes. Ed. SM
Cultura:
Concepto difícil de definir, tema debatido por antropólogos y sociólogos. Teniendo en cuenta que cultura y sociedad son términos equivalentes podemos decir que: "La cultura en un sistema decomportamiento que comparten los miembros de una sociedad. Y una sociedad es un grupo de personas que participa de una cultura común" (Horton-Hunt).
a) Contenido de la cultura
Las instituciones.
Las instituciones sociales son pautas, modelos o patrones (pattern, en inglés) de comportamiento que tienen carácter normativo dentro de una sociedad. Estos modelos también se llaman "costumbres". Algunas sonobligatorias y se denominan "mores" conllevan, por tanto, sanciones si no se cumplen. Cuando una persona dice: "si se enteran mis padres" se está refiriendo a normas de este estilo. Si estas "mores" están sancionadas jurídicamente se convierten en “leyes”
Las ideas.
Hay que incluir aquí, ante todo, los conocimientos y creencias. Los conocimientos suelen estar distribuidos socialmente (en lassociedades avanzadas) entre los diversos "especialistas" de cada materia: vamos, por ejemplo, a consultar al médico o al abogado. Las creencias están difundidas ampliamente y tienen escasa objetividad; no son verdaderas ni falsas, es lo que todo el mundo cree.
Los materiales.
Es decir, las cosas u objetos que pertenecen a una cultura. Es lo que se llama a veces "cultura material", para diferenciarlade "la cultura inmaterial" (instituciones e ideas). Sin embargo, ambas están  estrechamente unidas: cada cultura produce los objetos que corresponden a sus ideas e instituciones. Los objetos culturales tienen casi siempre un valor simbólico que sólo puede ser comprendido en el interior de la cultura que los ha producido.
Las técnica o tecnología.
Cuyo conjunto da lugar a las industrias y losoficios. Cada cultura cuenta con numerosas técnicas para el cuidado del cuerpo (parto, lactancia, descanso, juegos, comidas), para la adquisición de productos (caza y pesca, agricultura, minería), para la producción de objetos e instrumentos, para el transporte, para la construcción, para el comercio, etc.
Desde otro punto de vista, todos los elementos culturales pueden dividirse en rasgos ycomplejos culturales Un rasgo es la más pequeña de las unidades culturales: por ejemplo, un pañuelo (rasgo de la cultura material) o una inclinación del cuerpo (rasgo de la cultura inmaterial). Un conjunto de rasgos estructurados en un sistema unitario dan lugar a un complejo cultural, por ejemplo la danza del pañuelo (que tiene un alto sentido simbólico y se encuentra en numerosas culturas, pero nuncade forma idéntica).
También se puede hablar de universales, alternativas o especialidades, según que un rasgo (o complejo) cultural sea común, de carácter electivo o pertenezca únicamente a un grupo social. En España la monogamia es un universal en la institución matrimonial; en cambio, en el campo religioso o político, poseemos diversas alternativas; algunos comportamientos por fin, son...