Cultura

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
UAMCEH

DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO
E INVESTIGACIÓN

MAESTRÍA EN DOCENCIA

MAESTRA: Leticia Hernández Chávez
ALUMNA: Ana Fabiola Ríos Ariciaga

Cd. Victoria Tam. Octubre 2010
CULTURA, EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA
Jesús Mosterín en su escrito ¨Filosofía de la Cultura, nos menciona que la cultura es tradición,información generada del pasado y transmitida hasta el presente, la cual tiene como fundamento principal que se lleva a cabo mediante el aprendizaje social, ya que no es más que parte de la vida de su entorno social, el cual determina actitudes y valores para la convivencia,
La palabra cultura proviene del verbo latino colere el cual originariamente significa cultivar y del adjetivo latino cultusque indica la propiedad del campo de estar cultivado, lo que abrío paso a la mètafora que compara el espíritu de un hombre rudo con un campo sin cultivar y su educación con el cultivo de ese campo, y pasado el tiempo dicho termino se aplicaba para las personas que sabían leer o hablaban y escribían con estilo, sintentiza su concepto Edwar B. Taylor como: Aquel todo complejo que incluyeconocimientos, creencias, arte, leyes, moral, coatumbres y cualquier otra capacidad y hábitos adquiridos por el hombre mediante el aprendizaje social. Por lo tanto la cultura no es algo con lo que ya nacemos, mencionaba Mosterín una comparación simple entre la cultura y los genes ya que con ellos nacemos, en esa cadena se guarda todo nuestra información genética y gracias a ella nuestro cuerpo lograconstituirse, almacena la información procedente de nuestros padres, por su parte la cultura es un cúmulo de información que sobre nuestros antepasados sus formas de vida, sus conductas, sin embargo esta no se hereda por nacimiento sino que mediante el contacto social se aprende y es ésta la que conduce nuestro carácter y convivencia dentro de un grupo social.
La cultura tiene diversos modos detransmitirse, puede ser de padres a hijos, entre miembros de un mismo grupo, o personas cercanas aun cuando no comparten un lazo consanguíneo, aunado a esto, el ser uno, como parte de su capacidad de individuo, aprende mediante la observación, la imitación, asimilación etc.y es llevado a la práctica mediante su relación con los demás.
Entendido lo anterior, podemos decir que la educación es también unasunto de cultura, ¿Por qué? …
Porque lo que el individuo va imitando en su continuo vivir, no es más que lo que ésta aprendiendo de los demás y esto definirá su forma de vida y su participación como parte de una comunidad o grupo, el, a su vez también va enseñando a los que siguen.Los grupos sociales necesitan de la educación de sus integrantes, sea cual sea el termino que den a la educación ytomando en cuenta que la cultura es información, ésta se recibe desde la casa, en la escuela y el grupo de amigos durante su proceso de enculturación el cual incluye datos, habilidades y valores, por lo tanto todo lo que aprendemos tanto en la casa como en la escuela nos da un sentido de pertenencia e identidad hacia el grupo al que pertenecemos, ya sea nuestro país, estado, comunidad etc. Así quela educación no solo se trata de la información que se imparte en la escuela, sino la manera en que utilizamos dicha información y como es transmitida, no nacemos con ella pero forma parte de nuestra vida mediante el transcurso de ésta.
Menciona Octavi Fullat que, el sentido presente del vocablo Educación no se encuentra disecado en un diccionario de nuestros días si no que se halla maniatadosegún el término en cuestión y que muchos autores han dado su definición de educación, pero tomaremos el principio etimológico de la palabra para entender su significado he importancia en la vida del ser humano. Educación viene del participo pasado del verbo latino Educare (nutrir, instruir), pero está también el verbo educere “conducir fuera de”, o mejor, “conducir fuera de sí mimo”, de ahí...