Cultura

La transmisión de la cultura

Estos textos nos exponen las diversas costumbres, creencias, comportamientos de varias culturas (Palaos, Ulithi, Hano Tewa, Gopalpur, esquimales, Sensuron,Guadalcanal, Demirciller). En las distintas culturas vemos unas colosales diferencias en la manera de educar a los niños, aunque en mi opinión cada cultura tiene sus estilos de crianza, y esto hace esasdiferencias, las cuales hacen que cada niño se comporte de manera diferente según el entorno en el que crezcan. Cada modo de vida es diferente, pero “todos los principales sistemas culturales humanos incluyenprácticas mágicas, religión, valores morales, prácticas de recreo, de regulación del apareamiento, educación, etc”.

Para empezar a distinguir los distintos conceptos utilizados del tema, esnecesario citar datos importantes de las distintas culturas:

• Palaos: En esta cultura aparece el concepto de discontinuidad, que es el cambio entre una infancia, la temprana y la tardía en una hay mástolerancia que en la otra.
• Ulithi: no ocurren discontinuidades, en la crianza del niño hay un carácter relajado y tolerante.
• Hano Tewa: destaca el Kachina que es el que “asusta” a lo niños cuandodesobedecen a sus padres, al crecer se dan cuenta que este “ser sobrenatural” son sólo sus parientes.
• Gopalpur: destacan las destrezas sociales y no el dominio físico.
• Esquimales: tratotolerante y permisivopor parte de los padres a los niños.
• Sensuron: los niños no son considerados personas hasta los cinco años, son considerados seres ruidosos, inclinados al mal, irritables,olvidadizos…
• Guadalcanal: cuidan a los bebés sin dejarlos nunca solos, son muy cercanos. Cuando aprenden a caminar se les inculca dos valores: la generaosidad y el respeto a la propiedad.
• Demirciller: losniños aprenden cuando asisten a la casa de Muhtar.

Estas son las características más destacadas entre las diferentes culturas anteriormente citadas. Y los conceptos aprendidos en la materia, que...