cultura

CURSO
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA

Autor de la Actualización
LIGIA ORTIZ CEPEDA
Psicóloga
Tutora Programa de Comunicación Social

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNADESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMAS DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y PSICOLOGÍA
2012

TABLA DE CONTENIDO

UNIDAD 1: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA

CAPÍTULO 1.FUNDAMENTOS TEORICOS Y CONCEPTUALES DE LA
INVETIGACIÓN CUALITATIVA
Lección 1: Origen de la investigación Cualitativa
Lección 2: Una mirada epistemológica de la investigación cualitativa
Lección 3: Conceptos y características de la investigación cualitativa
Lección 4: Los campos de la investigación cualitativa
Lección 5: Por qué utilizar la investigación cualitativa
CAPÍTULO 2: APROXIMACIONESENTRE LO CUALITATIVO Y LO
CUANTITATIVO.
Lección 6: Investigación Cualitativa vs. Investigación Cuantitativa
Lección 7: Interrelaciones entre lo cualitativo y lo cuantitativo
Lección 8: Dimensiones de la investigación cuantitativa y cualitativa
Lección 9: Ventajas y desventajas de ambos métodos
Lección 10: Complementariedad y aporte de un enfoque a otro
CAPITULO 3: PARADIGMAS Y ENFOQUES ENLA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
Lección 11: Del paradigma a los métodos
Lección 12: Tres enfoques de investigación: Empírico analítico, históricohermenéutico y Crítico-social
Lección 13: Retos de la investigación cualitativa
Lección 14: Ética en la investigación cualitativa
Lección 15: Aspectos éticos a evaluar en la investigación cualitativa

UNIDAD 2: MÉTODOS Y DISEÑOS EN INVESTIGACIÓNCUALITATIVA
CAPÍTULO 4: MÉTODOS CUALITATIVOS
Lección 16: Metodología de la investigación
Lección 17: Métodos Fenomenológicos
Lección 18: Métodos Hermenéuticos.
Lección 19: Análisis de contenidos
Lección 20: Métodos Etnográficos
CAPÍTULO 5: MÉTODOS BIOGRÁFICOS YTÉCNICAS PARTICIPATIVAS
Lección 21: Teoría fundada
Lección 22: Historias de vida
Lección 23: Investigación – Acción I-A
Lección 24:Investigación Participativa I-P
Lección 25: Investigación Cooperativa

.
CAPÍTULO 6: DISEÑO DE INVESTIGACION.
Lección 26: El diseño de una investigación
Lección 27: El diseño de una investigación cualitativa
Lección 28: El diseño etnográfico
Lección 29: Los momentos y decisiones de un diseño cualitativo
Lección 30: Ciclo y formulación del proyecto

UNIDAD 3: PROCESOS Y PRÁCTICAS ENINVESTIGACION CUALITATIVA
CAPITULO 7:
CUALITATIVA

FUENTES

DE

INFORMACIÓN

EN

INVESTIGACIÓN

Lección 31: Definición de Fuente de Información
Lección 32: La entrevista
Lección 33 La Observación
Lección 34: Diario de Campo
Lección 35: Grupos Focales
CAPITULO 8. ANALISIS DE INFORMACIÓN E INFORME FINAL
Lección 36: Registro y Sistematización de la información cualitativa
Lección37: Análisis de la información Cualitativa
Lección 38: Programas para el análisis de la información cualitativa
Lección 39: Informe de Investigación
Lección 40: Socialización de resultados
CAPÍTULO 9: REFERENTES DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN
COMUNICACIÓN SOCIAL Y PSICOLOGÍA.
Lección 41Experiencia de una investigación en historia oral.
Lección 42 Experiencia etnográfica de investigación.Lección 43 Experiencia de análisis cualitativo de entrevistas
Lección 44: Experiencia investigativa en tecnologías e informática
Lección 45. Ejemplificación comparativa de diferentes estrategias cualitativas
para la conducción de un proyecto hipotético titulado Llegadas y Partidas

UNIDAD 1
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA

El término "cualitativo",ordinariamente, se usa bajo dos acepciones.
Una, como cualidad: "tal persona tiene una gran cualidad: es sincero". Y otra,
más integral y comprehensiva, como cuando se refiere al "control de calidad",
donde la calidad representa la naturaleza y esencia completa y total de un
producto.
Cualidad y Calidad vienen del mismo término latino qualitas, y éste
deriva de qualis (cuál, qué). De modo que a la...