Cultura

Las cultura tiene como soporte de crecimiento los mpmentos y eventos que ocurren dentro de la sociedad, por su patrimonio cukltural por su identidad de la cultura misma, esto no ocurriría si no seutilisaran las herramientas del crecimiento y de ello depende que a través de la escuela y los medios de comunicación sea posible, pero dependerá de la forma y signifuicacion que a cada uno se le de.La escuela maneja una cultura impuesta, a partir de esta la intervención de los medios de comunicación para la integración de la formación del educando no meramente podríamos pensar que los mensajesde los medios de comunicación contengan un mensaje positivo dirigido hacia las masas sociales para integrar su educación y su cultura, los medios de comunicación forman una cultura de enajenación,esto involucrado con el sistema educativo nos dan como referencia masas sociales sin criterios ni pensamientos personales, esto también debido a los planes de estudio y contenidos temáticos que seaplican en las escuelas como producto final una sociedad enajenada pero no toda la comunicación es enajenación si la escuela pudiera aprovechar los programas televisivos, de radio e internet enbeneficio del educando para genera un producto cultural con capacidades creativas, formaríamos una sociedad con un crecimiento cultural propio del siglo XXI.
la escuela en relación a la cultura consiste enla formación del núcleo estable, de los marcos de referencia, que permitirán enfrentar los cambios permanentes a los cuales nos somete la producción cultural del nuevo capitalismo. Desde el punto devista cultural, las informaciones y las opciones de conductas son procesadas a través de una serie de operaciones de identificación, de reconocimiento, de diferenciación, de adhesión o de rechazo,que suponen la existencia de un núcleo cultural básico, desde el cual es posible elegir y responder a los mensajes culturales.
Desde el punto de vista cognitivo sucede algo similar: el acceso a las...