Cultura

Maestría Educación Área de Investigación y Docencia
Universidad Santander

CATEDRÁTICO:
M. de ED. JOSÉ YVÁN MARTÍNEZ VERA.
Correo electrónico: yvanmtz@hotmail.com

GUIA DIDACTICA

Bases jurídicas y legislación educativa en México

Código
Obligatoria
Créditos:

GUIA DIDACTICA
PROGRAMA ASIGNATURA
Maestría en Educación en el Área Docencia e Investigación
Bases jurídicas ylegislación educativa en México

Prerrequisitos

* Conocimiento de normas, disposiciones y leyes como parte del derecho jurídico
* Valoración de la legislación educativa como conjunto de leyes que norman y organizan la vida escolar.
* Resultados del aprendizaje en términos de competencias

Al finalizar la asignatura el alumno debe ser capaz de:

* Competencias Específicas* Reconoce en el conocimiento de la norma el medio para reconocer sus propias fortalezas en el trabajo educativo
* Privilegia los procesos educativos por medio de decisiones estratégicas apegadas a la norma
* Reconoce la necesidad conocer y aplicar la norma como mecanismo de calidad

Por las características del material, los productos que habrán de presentar los alumnos serán:1. Un ensayo de 5 cuartillas donde expongan la importancia de conocer, respetar y cuidar que se respete la norma en todos los aspectos de la vida en general y en la educación en particular.
* Trabajo a doble espacio.
* Letra: Arial.
* Tamaño: 12.
(Valor: 20 puntos).

2. Una presentación Power Point dando cuenta del devenir histórico de la normatividad del Sistemaeducativo Nacional.
(Valor: 20 puntos).
3. Elaborar 3 reportes de lectura solicitados por el asesor.
(Valor: 30 puntos).
4. Asistencia.
(Valor: 30 puntos).






El derecho en general y fundamentos del derecho educativo

EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD
(2006) Dra. María Teresa Cervantes Loredo
http://educacionycomunicacionpopular.jimdo.com/documentos/

El 10de Diciembre de 1948 en el Artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la ONU establece el derecho de todos los seres humanos a una educación gratuita y obligatoria, orientada al desarrollo de la personalidad, a la libertad y a la paz entre los pueblos. Desde entonces, en distintos tratados internacionales, convenios y declaraciones se ha ratificado ese derecho inalienable.Lo mismo establece la Convención sobre los Derechos del Niño, en 1989, que propone además asistencia financiera en caso de necesidad, educación superior accesible a todos, así como métodos de enseñanza modernos y compatibles con la dignidad humana.

En 1990 los países que firmaron la Declaración Mundial sobre Educación para Todos (EPT) reconocen que la educación es condición indispensable paraun mundo más seguro y para el desarrollo social y económico. Los países firmantes se comprometieron a responder a las necesidades básicas de aprendizaje de niños, jóvenes y adultos, a reducir las desigualdades mejorando la calidad educativa para niñas y mujeres y a dar oportunidades de acceso a la educación a los grupos desamparados: niños de la calle, trabajadores inmigrantes, desplazados deguerra, pueblos invadidos, indígenas, minorías e incapacitados.

Durante el Foro Mundial sobre la Educación celebrado en Dakar, Senegal, en Abril del año 2000, más de 160 países se propusieron lograr para el año 2015 seis objetivos de la EPT: a) Ampliar el acceso a la atención y educación de la primera infancia, b) Universalizar la enseñanza primaria, c) Ofrecer más posibilidades de aprendizaje alos jóvenes y los adultos, d) Reducir a la mitad la tasa de analfabetos, e) Lograr la igualdad entre los sexos en la educación, f) Mejorar la calidad de la educación en todos sus aspectos.

México es uno de los estados que han suscrito las declaraciones y convenios mencionados pero, desde antes, el Artículo 3º. de nuestra Constitución postula una educación gratuita, obligatoria para la educación...