Cultura

TERAPIA
OCUPACIONAL
EN
ADOLESCENTES
CON
RETRAIMIENTO
SOCIAL:
ANÁLISIS DE LAS ÁREAS DE
DESEMPEÑO OCUPACIONAL.
OCCUPATIONAL
THERAPY
IN
ADOLESCENTS
WITH
SOCIAL
WITHDRAWAL: ANALYSIS OF THE
OCCUPATIONAL
PERFORMANCE
AREAS.

Introducción
Se define la adolescencia como
la etapa de la vida que da paso
y prepara al individuo para la
integración en el mundo del
adulto. Para ello, eladolescente
debe adquirir unas habilidades
que serán las que le ayudarán a

Palabras clave: Retraimiento social, Terapia Ocupacional,
adolescentes, hospitalización parcial, trastorno mental,
desempeño ocupacional, habilidades de comunicación e
interacción.
Key Words: Social withdrawal, Occupational Therapy,
adolescents, day care, mental disorder, occupational
performance, communicationsand interaction skills.
DeCS: terapia ocupacional, adolescentes, Cuidados Diurnos.
MeSH: occupational therapy, Adolescent , Day Care.

desenvolverse

de

forma

autónoma en su vida diaria,
dejando atrás la dependencia
hacia sus cuidadores. El joven
inicia ahora la búsqueda de una
identidad

personal

y

social;

empieza a considerarse diferente
a los demás y se construyecomo una unidad propia, y esto
lo hace a través del grupo de
iguales, con los que se identifica
y se diferencia de los adultos. El
Autores:

grupo es ahora la institución

Dña. Eloísa Arias Núñez

Terapeuta ocupacional. Hospital de Día de Adolescentes de
Salud Mental. Corporació Sanitària Parc Taulí (C.S.P.T.),
Sabadell (Barcelona).
Email: earias@tauli.cat
D. Joaquim Puntí VidalPsicólogo Clínico. Coordinador Hospital de Día de Adolescentes
de Salud Mental. C.S.P.T., Sabadell (Barcelona)
D. Jordi Torralbas Ortega

Enfermero. Hospital de Día de Adolescentes de Salud Mental.
C.S.P.T., Sabadell (Barcelona)
Dña. María Carmen Naranjo Díaz

Enfermera. Centro de Salud Mental Infanto – juvenil. C.S.P.T.,
Sabadell (Barcelona)
Dña. Jezabel Palomino Escrivá

Auxiliar deEnfermería. Hospital de Día de Adolescentes de
Salud Mental. C.S.P.T., Sabadell (Barcelona)

socializadora por excelencia, y a
partir de estas experiencias de
aprendizaje social se forjarán las
futuras

relaciones.

Por

esta

razón, para que el desarrollo
social y de la autonomía sea
óptimo
relaciones

son

cruciales

positivas

con

las
los

compañeros.
TOG (ACoruña) Vol 8. Num 13. Marzo 2011. ISSN 1885-527X. www.revistatog.com
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Autores: Arias Núñez E, Puntí Vidal J, Torralbas Ortega J, Naranjo Díaz MC, Palomino Escrivá J.

RESUMEN

Pero

En la adolescencia, el grupo es la institución socializadora por
excelencia, por ello son cruciales las relaciones positivas con los
iguales. Pero muchos adolescentes son incapaces de establecerrelaciones personales satisfactorias, como sucede en el
retraimiento social. Jóvenes que adoptan un estilo de
comportamiento en el que evitan el contacto interpersonal, y
poco a poco van limitando su participación en actividades. En la
disfunción psicosocial en la infancia y la adolescencia la Terapia
Ocupacional tiene como objetivo principal mejorar el desarrollo
y prevenir la discapacidad.En la unidad de hospitalización
parcial de adolescentes de Salud Mental de la Corporació
Sanitària Parc Taulí (C.S.P.T.) de Sabadell (Barcelona), se ha
llevado a cabo un estudio observacional descriptivo
retrospectivo con adolescentes ingresados durante el año 2008,
que presentaban características compatibles con el retraimiento
social. Los resultados obtenidos muestran un perfil ocupacionalmuy similar; el déficit en las habilidades de comunicación e
interacción condiciona las relaciones con los iguales, la
participación en actividades propias de la edad es menor, y hay
una mayor dependencia en el desempeño de las actividades de
la vida diaria básica e instrumental. La limitación en el
funcionamiento interfiere en la recuperación y el desarrollo
evolutivo de estos jóvenes....