cultura

AÑO DE LA PROMOCIÒN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO

ASIGANTURA:
PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD
DOCENTE:
NARDA CABALLERO
TEMAS:
TEORIAS DE ALFRED ADLER
INTEGRANTES:
BAEZ ARELLANO DIANA
GRADOS VERA EVELINY LISBETH
OTINIANO MERINO ZAYRA
RUIZ OTINIANO DIANA
VENTURA FERNÁNDEZ INGRIDMABEL
CARRERA:
PSICOLOGÍA
SEMESTRE ACADÉMICO:
2014 - I
Ciclo: III

AÑO:

-2014-
PRESENTACIÓN
Nosotras las alumnas de III Ciclo de la Carrera de Psicología, después de un arduo y fuertetrabajo de investigación, le presentamos a Usted una investigación acerca de las teorías de ALFRED ADLER los cuales son referentes a nuestra vida y tratar de describir como son en varias etapas de nuestra vida y ver como es nuestra personalidad por base de nuestra formación cuyas se dan en nuestra familia como también en la sociedad en que vivimos. Por tal motivo hemos recopilado toda la informaciónmás resaltante acerca de este tema, para que Usted la revise y califique. Ojalá que sirva de ayuda para las personas que puedan leerlo, ya que tal vez algunas vivan en constantes conflictos con los demás o por el contrario a los que se desenvuelven muy bien, para que mejoren sus actitudes.
Esperamos que sea de su agrado y consideración.Atte.: Las Autoras.















INTRODUCCIÒN

La psicología individual de Alfred Adler difiere del psicoanálisis freudiano al insistir en la unicidad del individuo, en la conciencia y en las fuerzas sociales más que en lasbiológicas; difiere además en el hecho de que minimiza la importancia del sexo.
Los sentimientos de inferioridad son la fuente de todo el esfuerzo humano, el cual resulta de nuestros intentos por compensarlos; son universales y los determina la indefensión y dependencia del bebé respecto a los adultos.
Un complejo de inferioridad (es decir, la incapacidad para resolver los problemas de la vida)resulta de la imposibilidad de compensar los sentimientos de inferioridad; puede originarse en la niñez como resultado de la inferioridad orgánica, los mismos excesivos o la capacidades y logros personales) resulta de la compensación excesiva.
Nuestra meta última es la superioridad o perfección; es decir, lograr la plenitud o totalidad de la personalidad. El finalismo de ficción se refiere a las ideasficticias, como la perfección, que guían nuestro comportamiento. El estilo de vida se refiere a los patrones únicos de características y comportamientos mediante los cuales tratamos de lograr la perfección.
El poder creativo del yo se refiere a nuestra capacidad para crear nuestro sí mismo o self a partir de los materiales proporcionados por la herencia y el ambiente. Los cuatro estilos básicosde vida son el dominante o imperativo, el tipo de logro, el tipo evasivo y el tipo socialmente útil. Él interés social es innato, pero el grado en que se realice depende de las experiencias sociales tempranas.
El orden del nacimiento es una influencia social importante en la niñez a partir de la cual se crea el estilo de vida. Los primogénitos se orientan hacia el pasado, son pesimistas respectoal futuro y les preocupa mantener el orden y la autoridad. Los segundos hijos compiten con los primogénitos y pueden ser ambiciosos. Los hijos menores, motivados por la necesidad de sobrepasar a sus hermanos mayores, pueden convertirse en triunfadores. Los hijos únicos pueden madurar temprano pero quizá enfrenten problemas en la escuela cuando dejan de ser el centro de atención.

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