Cultura

Páginas: 3 (586 palabras) Publicado: 31 de octubre de 2012
PARANDO LA PARADA
Se dice que hay dos clases de problemas: los que no tienen solución y los que se solucionan solos; y esta ha sido la tónica, lamentablemente muchas veces de nuestros pasadosgobiernos en todos sus niveles. Y si seguimos así con los gobiernos débiles habría que esperar por siempre que los problemas se solucionen solos.
Este es el caso del transporte publico y del abastecimientomayorista de la ciudad de Lima; dos problemas sin solución a la espera de arreglos que solo han sido parches.
Sin embargo como sabe un buen gobernante que ni los problemas se arreglan solos, ni esposible evadirlos a perpetuidad.
El poder del estado que aprenden los estudiantes de derecho tienen dos elementos: autoridad y fuerza. Ambos coexisten y se complementan y ningún poder puede serejernentes. Los ciudadanos entregamos el monopolio de la fuerza a la autoridad legítima para que esta haga cumplir la ley legítima.
Pero lo que hemos visto en la parada es todo lo contrario, resistencia yviolencia contra la ley, contra el orden y la autoridad; homicidio lesiones, robo, destrucción de propiedad y disturbios por negarse a obedecer.
Lo mismo pasa con el tema de transporte; se dice queel operativo para impedir el paso de camiones a la Parada careció de estrategia, que la táctica fue un desastre, la alcaldesa se fue de viaje o que no debieron utilizarse caballos.
Ahora; la preguntaes; de que lado se ponen los ciudadanos?¿ del lado de la ley, el orden, la autoridad o del lado de la delincuencia? Esa es la disyuntiva política, no podemos avanzar mas si no se cambian estasprofundas contradicciones que la forma democrática de gobierno y el estado de derecho hacen cada día mas evidentes en el Perú.
La alcaldesa asumió su responsabilidad, esperemos medidas compensatoriasmunicipales para los comerciantes de Gamarra que son los que mayores pérdidas materiales han sufrido. La autoridad debe ponerse firme y no retroceder y recordar que los problemas no se solucionan solos....
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