cultura

Análisis Película “ Ritmo y Seducción ”

1-¿Cómo es la cultura institucional de la escuela?
Tiene programas educativos los cuales solo están abiertos para algunos alumnos

2-¿Cómo ve a lagestión de la dirección en cuanto a los alumnos problema?

Solo les impone una clase de castigo sin exigir actividad alguna

3-¿Cómo es el clima institucional de la escuela en cuestión?

Espesado denso por la misma clase social

4-¿Cómo es la trayectoria escolar y social de los estudiantes?

Socialmente: Por el entorno en el que se mueven son prácticamente invisibles y sus vidas esluchar contra el destino y por algo que comer

Escolarmente: no son tomados en cuenta solo les exigen mínimas cosas como la asistencia a clases y casi sin ningún apoyo

Tanto en la sociedadcomo en la escuela son “los rechazados”

5-¿La escuela en cuestión contiene a los estudiantes?

No, no los contiene

6-¿Qué características de la teoría observa en el sujeto Adolescente?

Sololes importa el presente y disfrutar del momento, le dan valor a lo actual

7-¿Cómo describirías a las familias de los estudiantes?

Como desinteresadas por la educación, progreso y conocimiento desus hijos

8-¿En que casos se manifiesta lo referido a la sexualidad?

En el caso de la chica “Loret” que su madre ejerce la prostitución y utiliza su casa para reunirse con sus clientes yen una oportunidad esa persona que concurrió a la casa se quiso propasar con la joven

Otro caso es el del joven de trenzas que le expresa al profesor que se siente atraído por el rose que tiene consu compañera

9-¿Cuáles son las normas de convivencia y contratos pedagógicos que estos alumnos deben cumplir?

Asistir a la clase de castigo de lo contrario no podrán asistir a ninguna otraclase y no podrán graduarse.

10-¿Cuál es la estrategia didáctica que el docente implementa para incentivar el aprendizaje por la danza?

Convoca una bailarina de su estudio y les hace una...