Cultura

SECCION I

CONTEXTO DE ESTUDIO
En la actualidad, Venezuela dispone de grandes cambios y la educación no escapa de esto, muestra de ello es el modelo de desarrollo que permite la formación integral del ser humano, proporcionando estrategias, recurso que el profesional de la docencia emplee en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
En tal sentido, sistema educativo venezolano, exige cadadía mayor competencia de todos los miembros que interactúan para producir sus resultados específicos, dentro de este sistema educativo, el nivel de educación inicial es un factor fundamental donde los niños y niñas puedan desenvolverse activa y creativamente con experiencias socioeducativas propias a su edad. Es por ello, que en la Ley Orgánica de Educación (2009) en su artículo 24 capítulo IIIexpone:
El sistema educativo venezolano es un conjunto orgánico y estructurado, conformado por subsistema, niveles y modalidades, de acuerdo con las etapas del desarrollo humano. Se basa en los postulados de unidad, corresponsabilidad, interdependencia y flexibilidad. Integra políticas, planteles, servicios y comunidades para garantizar el proceso educativo y la formación permanente de la personasin distingo de edad, con el respeto a sus capacidades, a la diversidad étnica, lingüística y cultural, atendiendo a las necesidades y potencialidades locales, regionales y nacionales. (p.23)

Con relación a lo planteado, la educación es un proceso continuo - permanente de perfeccionamiento de la condición humana a partir del potencial individual y la interacción con el medio. Es allí donde losprincipales autores del hecho educativo participan como corresponsable en el proceso de enseñanza - aprendizaje con el fin potencializar las habilidades y destreza para la adquisición del desarrollo integral. Es
por ello, la importancia de la educación preescolar porque es donde se acentúa las bases esenciales para el desarrollo posterior, es decir una estimulación temprana sobre laspotencialidades en los niños y niñas en
esta edad, fundamentando el desarrollo y desenvolvimiento del ser humano a lo largo de su vida.
Según el Ministerio del Poder Popular para La Educación En La Guía Pedagógica Didáctica Etapa Preescolar (2012), describe a la educación inicial como:
El nivel del Subsistema de Educación Básica, que brinda atención educativa a niños y niñas entre 0 y6 años de edad, con la participación activa de la familia y comunidad. Se conciben como sujetos de derecho, seres sociales, que poseen características personales, sociales, culturales y ligústicas propias, que aprenden en un proceso constructivo e integrado lo afectivo con lo lúdico, a fin de garantizar su desarrollo integral. (p. 06)

Aunado a esto, el nivel de Educación inicial, sedebe fundamentar en la formación integral e intelectual en los educandos, asimismo los padres y representante deben involucrarse de una manera armónica en el desarrollo de todo lo concerniente a la escuela y sus diferentes actividades, estrategias pedagógicas son indispensable para el aprendizaje del estudiante del nivel educación inicial, siempre y cuando sea adecuada, estimulante y acorde conel medio ambiente que les rodea, porque los infantes exploran de una forma natural, lo cual les permite desplazarse, desenvolverse según lo exijan sus necesidades a la hora de aprender.
Cabe resaltar, que el maestro juega un papel fundamental en la formación del nuevo republicano con el propósito de convertirse, es mediador de los aprendizajes razón por la cual, el nivel de educacióninicial no escapa de esto porque es donde el niño y la niña logran optimizar el pleno desarrollo de su personalidad e inicia a la formación integral.
Asimismo, el Ministerio del Poder Popular para La Educación en el currículo y orientaciones metodológicas del subsistema de educación Inicial (2007) la describe como aquella que:
Brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis...