Cultural

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

la educación juega un rol esencial en potenciar la identidad cultural, porque
para poder salvaguardar hay que reconocer, ya que no se puede formar en el alumno un
sentido de pertenencia de algo que le es desconocido. Por tanto, es posible para el alumno
situarse en un espacio que le es propio. En ello, su memoria le permite utilizar sus ideas227
y conocimientosprevios como elementos fundamentales al momento de configurar su
propio conocimiento, y le facilita la interiorización de nuevos contenidos.
Indudablemente, las estrategias didácticas que se empleen como medio para el
logro de los objetivos serán determinantes en los procesos de enseñanza-aprendizaje de
los alumnos, por lo tanto resulta conveniente que en ello los alumnos sean los protagonistasconscientes de sus aprendizajes. Reconociendo las características de la identidad cultural
de su ciudad pueda interiorizar, sin perder el sentido de pertenencia y arraigo (

Debemos estar bien claros que en todo este proceso de cambios culturales a que se ve abocada la humanidad, se presentaron diversas formas o manifestaciones de transculturización y resistencia, igual que en otros momentosde la historia vivida por la humanidad. Esa resistencia cultural no es otra cosa que una manifestación nacional y surge como respuesta al peligro de extinción de los que se consideran valores propios.
Actualmente, a través de los medios de comunicación es mucho lo que se puede ver o conocer de otras culturas, también es mucho lo que se puede aprender, y mucho lo que se imita, es ahí donde se debetener precaución y no olvidarnos de quiénes somos y de nuestra propia cultura, por esta razón es que las escuelas como

Sin duda alguna, las danza es muy rica y una muestra de ello lo representa la gran variedad de costumbres y tradiciones que ya se han estudiado.
Pero sin embargo, a pesar de toda esa riqueza y belleza cultural que tenemos en nuestro país, somos víctima delfenómeno de la Transculturización, nos hemos dejado llevar por las costumbres ajenas a Venezuela y hemos tratado de imitarlas, olvidando quiénes somos en verdad y de dónde venimos, nuestras raíces, nuestra cultura.

Objetivos
General
-          Estudiar sobre valores socioculturales dirigidos a los docentes de la primera etapa de educación básica para promover cambios de conducta en losalumnos de la
Específicos
-          Diagnosticar la necesidad de fomentar la culturales en los docentes de la primera etapa de educación básica de la
-          Analizar los valores socioculturales para que el docente promueva cambios de conducta en los alumnos hacia un comportamiento cónsono con las normas establecidas
-          Elaborar una propuesta de valores socioeducativos, dirigidos alos docentes de la segunda etapa de educación básica de la u. E. “juan manuel álamo”

la educación juega un rol esencial en potenciar la identidad cultural, porque
para poder salvaguardar hay que reconocer, ya que no se puede formar en el alumno un
sentido de pertenencia de algo que le es desconocido. Por tanto, es posible para el alumno
situarse en un espacio que le es propio. En ello, sumemoria le permite utilizar sus ideas227
y conocimientos previos como elementos fundamentales al momento de configurar su
propio conocimiento, y le facilita la interiorización de nuevos contenidos.
Indudablemente, las estrategias didácticas que se empleen como medio para el
logro de los objetivos serán determinantes en los procesos de enseñanza-aprendizaje de
los alumnos, por lo tanto resultaconveniente que en ello los alumnos sean los protagonistas
conscientes de sus aprendizajes. Reconociendo las características de la identidad cultural
de su ciudad pueda interiorizar, sin perder el sentido de pertenencia y arraigo (

Debemos estar bien claros que en todo este proceso de cambios culturales a que se ve abocada la humanidad, se presentaron diversas formas o manifestaciones de...