Culture

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

METODOLOGIA DE
L’ENSENYAMENT i
DE L’ENTRENAMENT
DEL BÀSQUET I
Curs de Nivell 0
Federació Catalana de Basquetbol

 

 

 

 

Curs
 de
 Nivell
 0
 

 

OBJECTIUS TERMINALS.
1. Presentar el procésd’ensenyament-aprenentatge del basquetbol.
2. Identificar els diferents estils d’ensenyament-aprenentatge del
basquetbol.
3. Classificar els diferents tipus de metodologia aplicats al procés d’
d’ensenyament-aprenentatge del basquetbol.
4. Utilitzar la metodologia més adequada adaptada a l’activitat a
desenvolupar i al grup al que va dirigida.
5. Dissenyar objectius i continguts adients.
6. Identificari diferenciar els aspectes més rellevants en la iniciació del
basquetbol.
7. Programar sessions d’iniciació definint les diferents parts de
l’entrenament: objectius, activitats, metodologia i recursos necessaris.
8. Dissenyar tasques i progressions d’activitats per assolir aquests
nivells bàsics.
9. Analitzar les dificultats en l’execució d’aquestes tasques per
identificar les errades idesenvolupar les correccions oportunes.
10. Determinar i emprar els canals i les formes de comunicació més
adequades en funció de cada moment educatiu.
11. Avaluar contínuament el procés d’ensenyament-aprenentatge en
relació als objectius definits prèviament.
12. Aplicar les correccions necessàries a la metodologia utilitzada en
base de l’anàlisi del punt anterior.
13. Valorar els objectiusassolits i els resultats obtinguts per establir
noves fites i adaptar-se a la evolució de cada jugador.
14. En base a aquestes valoracions, distribuir correctament les càrregues
i recuperacions dels diferents components de l’entrenament (tècnica,
tàctica, estratègia, preparació física, mental, ...)

CONTINGUTS DE FETS, CONCEPTES I SISTEMES CONCEPTUALS.
1. Valoració del procésd’ensenyament-aprenentatge del basquetbol.
2. Consideracions sobre l’entrenament del basquetbol.

2
 

 

Curs
 de
 Nivell
 0
 

 

3. Principis de l’entrenament. Definició i aplicació de la transferència.
4. Els cicles en el procés d’ensenyament-aprenentatge com a base per
establir una metodologia i didàctica adequada pel basquetbol.
5. Factors a tenir en compte en procésd’ensenyament-aprenentatge del
basquetbol:
o Concepció de l’ensenyament del basquetbol.
o Elements que afecten l’estructura funcional del basquetbol.
o Mitjans, recursos i materials diversos.
6. El Feed-back. Significat i utilització en benefici del procés.

CONTINGUTS DE PROCEDIMENTS.
1. Definició i control de la pràctica del basquetbol: objectius i continguts.
1. Anàlisi dels elements queconstitueixen el joc i de la seva
transcendència en el procés d’ensenyament-aprenentatge del
basquetbol.
2. Identificació dels diferents estils d’ensenyament-aprenentatge.
3. Anàlisi de les característiques del joc dels principiants i de la seva
evolució.
4. Classificació dels continguts a desenvolupar en les etapes d’iniciació.
5. Les tasques: definició i construcció.
6. Preparació de sessionsd’entrenament.
7. Elaboració d’objectius.
8. Desenvolupament de tasques i activitats de treball.
9. Criteris per a la construcció de progressions.
10. Diferents tipus d’avaluació.
11. Utilització de diferents mitjans de registre i control per millorar
l’avaluació.
12. Anàlisi i disseny d’actuacions en funció de l’avaluació realitzada.

3
 

 

Curs
 de
 Nivell
 0
  

CONTINGUTS D’ACTITUDS.
1. Motivació pròpia i influència positiva a l’equip en aquest sentit durant
el desenvolupament del procés d’ensenyament-aprenentatge del
basquetbol.
2. Consciència de la necessitat de reajustar contínuament el procés
d’ensenyament-aprenentatge en funció de l’avaluació contínua i de
les necessitats dels nois i noies.
3. Demostració

de

confiança...