Cunatitativo

Páginas: 4 (974 palabras) Publicado: 19 de octubre de 2011
¿Cuál es la diferencia entre los datos cuantitativos y cualitativos de investigación?

cualitativos y cuantitativos de investigación son las dos principales escuelas de la investigación, y aunquea menudo se utilizan en conjunto, los beneficios y desventajas de cada uno son muy debatido. Especialmente en las ciencias sociales, el fondo de la investigación tanto cualitativa como cuantitativa sedisputan, con vistas intensa celebrada en ambos lados del argumento. Es aprobado en general, sin embargo, que hay algunas fases de la investigación en uno o el otro es claramente más útil que elotro, y tan pocas personas completamente despedir a cualquiera.
La investigación cuantitativa es probablemente el menos polémico de las dos escuelas, ya que está más en consonancia con lo que seconsidera el paradigma científico clásico. Cuantitativos de investigación implica la recopilación de datos que es absoluta, como los datos numéricos, de modo que pueda ser examinado en una manera lo másimparcial posible. Hay muchos principios que van junto con la investigación cuantitativa, que ayudan a promover su supuesta neutralidad. La investigación cuantitativa en general, viene más tarde en unproyecto de investigación, una vez que el alcance del proyecto se entiende bien.
La idea principal de la investigación cuantitativa es ser capaz de separar las cosas fácilmente, por lo que se puedecontar y modelado estadístico, para eliminar los factores que pueden distraer la atención de la intención de la investigación. Un investigador tiene en general una idea muy clara de lo que se mide antesde que se empezará a medir, y su estudio es establecer los controles y un plan muy claro. Las herramientas utilizadas están destinadas a minimizar cualquier sesgo, por lo que lo ideal son las máquinasque recogen información, y menos lo ideal sería ser cuidadosamente al azar encuestas. El resultado de la investigación cuantitativa es una colección de números, que pueden ser sometidos a análisis...
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