Currículum

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Currículum
Teoría y Desarrollo
Informe nº 1

Integrantes:
- Sofía Ahumada
- Natalia González
- Jennifer Hurtado
- Nataly Puentes
- Romina Ramírez
Profesora: Isolda Vergara S.
Fecha: Jueves 15 de Abril de 2010
Curso: Currículum, Teoría y Desarrollo

Índice

• Portada……………………………………………………………………………………………………………………… 1

•Índice………………………………………………………………………………………………………………………… 2

• Introducción…………………………………………………………………………………………………………….. 3

• Tabla de Tabulación…………………………………………………………………………………………………… 4

• Gráficos y análisis de tabla de tabulación……………………………..………………………………….. 5 - 6

• Análisis gráfico de la incidencia de los Factores………………………………………………………… 7 - 13

• Conclusión…………………………………………………………………………………………………………………. 14

•Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………. 15

• Anexos: Entrevistas……………………………………………………………………………………………………16 - 25

Introducción

‘El currículum nacional define lo que todos los estudiantes deben aprender a través de su experiencia escolar’

Con esta cita-afirmación queremos comenzar la introducción de la investigación realizada a una muestra de profesores acerca de lo que estos piensan sobre el currículum en la actualidad, como lo utilizany la importancia que le dan a este durante la planificación de su enseñanza.

Además compararemos las distintas respuestas obtenidas y tabularemos los resultados para tener una idea de la visión que tienen los profesores sobre el tema, sabremos si es restringida o amplia dependiendo de las diferentes variables personales del académico y de la tendencia del colegio.

Además se analizaran losresultados en base a los posibles factores que pueden incidir en las distintas tendencias que presentes los docentes. Los factores a tratar en este caso serán, genero, asignatura, y las visiones positivas y negativas de cada profesor (a).

Objetivos

El principal objetivo es mostrar un acercamiento curricular, que si bien está sustentado en la teoría podemos relacionarlo más con la prácticadocente y la realidad que este vive en el aula y las escuelas de nuestro país.

Invitamos al lector a revisar la siguiente investigación.

Tabla de Tabulación

|  |  |% |  |% |
| |Visión Amplia|Respuestas |Visión Restringida |Respuestas |
|¿Qué es para usted currículum? |Nº de profesores |  |Nº de profesores |  |
|  |4 |44.4% |5|55.6% |
|“Currículum, comprende todas las experiencias planificadas y orientadas |  | |
|por el profesor para alcanzar los fines de la educación.   Paul Siegel la | | |
|define como;  "todas las experiencias deaprendizaje planificadas u | |“El currículum es la selección cultural que hacen las escuelas |
|orientadas por la  institución educacional, individuales o grupales, | |sobre las disciplinas que se imparten en las salas de clase”. |
|dentro o fuera de la escuela realizadas por los alumnos con fines | |Docente: CamiloWellman. Asignatura: Inglés. |
|educativos”. | | |
|Docente: Jacob Chacón Chávez. | |...