CURR CULO 2

EL CURRÍCULO Y SU DISEÑO (2)
ELEMENTOS DEL CURRÍCULO, NIVELES DE CONCRECIÓN
CURRICULAR Y DOCUMENTOS DONDE SE DESARROLLA

ELEMENTOS BÁSICOS DEL CURRÍCULUM1
Objetivos:
Los objetivos contestan a lapregunta de qué se pretende alcanzar con la
enseñanza. Son los fines que orientan todo el proceso educativo y se formulan como las
capacidades que los alumnos deben desarrollar a lo largo del mismo.Contenidos:
Los contenidos responden a la pregunta sobre qué enseñar. Es decir, es lo que se
enseña. Constituyen el medio para alcanzar los objetivos. Los contenidos son de tres
tipos:2
Conceptos, hechosy principios. Son los saberes tradicionales, teóricos. Se
aprenden cosas.
Procedimientos. Son un conjunto de acciones ordenadas y orientadas a la
consecución de una meta. No sólo es acción, sino laintelectualización de la
acción. Se aprende a hacer.
Actitudes, valores y normas. Aprendizaje de normas y valores de unas forma
planificada, formando parte del currículum. Se aprenden formas de conductay
a valorar.
Los contenidos se organizan en una secuencia lógica fundada en la psicología. La
secuencia nos dice cuándo es el momento más conveniente de enseñar cada cosa, en
función del desarrollo yotros factores.

1

Este apartado está elaborado, además de lo recogido en el nombrado Sarramona y en Pliego de Andrés,
Víctor: Temas pedagógicos para la oposición de conservatorios (Madrid:Musicalis, 1998 , con los
autores que van a ir figurando al pie de página.
2
La explicación de la clasificación de los contenidos está extraída de Pascual, Pilar: Didáctica de la
música para primaria (Madrid:Pearson Educación, 2002), pág. 55.

1

Metodología:
La metodología es la manera, el cómo enseñar, diseñando las actividades de
acuerdo a las estrategias didácticas. El diseño de las estrategiasmetodológicas supone la
determinación de las actuaciones que docentes y alumnos deberán realizar para que
éstos interioricen los contenidos y alcancen las metas pedagógicas propuestas. Veamos
un ejemplo...