Curr culo Bolivariano 2007 Educaci n Inicial luz

Currículo Bolivariano 2007Subsistema de Educación Inicial
Concepciones EducativasBusca brindar atención educativa al niño y la niña de 0 a 6 años de edad o hasta el ingreso al subsistema siguiente. Su finalidad es iniciar la formación integral de los niños y niñas en cuanto a hábitos, habilidades, destrezas, actitudes y valores basados en la identidad local, regional y nacional, mediante eldesarrollo de sus potencialidades y el pleno ejercicio de sus derechos como persona en formación, atendiendo a la diversidad e interculturalidad.
Características de la Concepción Educativa del Sistema Educativo Bolivariano Propicia una educación en derechos humanos y valores en los niños entre 0 y 6 años. Comprende dos niveles: maternal y preescolar. Se ofrece a través de los centros de educacióninicial bolivarianos, los cuales brinda la atención integral a los niños y las niñas hasta los 6 años.
Principios del Subsistema Curriculares presenta a partir de un conjunto de líneas orientadoras, guiado a su vez por principios que definen el carácter de la misma; siendo estos en su esencia los siguientes: Flexibilidad. Unidad en la diversidad. Participación. Interculturalidad. Equidad. Atención alas diferencias y desarrollo individual. Formación en, por y para el trabajo. Integridad.
Orientaciones filosóficas Orientadas por los ideales de libertad, justicia, originalidad y emancipación de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora. Se considera la formación de un nuevo republicano y una nueva republicana capaz de vivir y convivir con una visión completa ycompleja del mundo, logrando un desarrollo armónico del ser humano. La educación se convierte en un proceso social que emerge de la raíz de cada pueblo, orientado a desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y alcanzar el pleno ejercicio de su personalidad, en una sociedad democrática, basada en la valorización del trabajo y de la participación activa, consciente y solidaria en los procesos detransformación social.
Orientaciones sociológicas Responde a los intereses y necesidades de una sociedad con nuevos ideales, fundamentados en el ideario de: Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco De Miranda y Ezequiel Zamora; este planteamiento parte de la consideración que a través de la lectura, la reflexión crítica en colectivo y las relaciones con la realidad socio-histórica y cultural delpaís.
Orientaciones organizativas Objetivo del Currículo del Subsistema de Educación Inicial Bolivariano. Fomentar niños y niñas sanos, participativos, creativos, espontáneos, capaces de pensar por si mismos, y desenvolverse en armoniosamente en la sociedad, con valores de libertad, justicia y honestidad. Orientaciones Funcionales. Áreas de Aprendizajes y sus Componentes.
Formación Personal,Social y Comunicación Tiene que ver con iniciar la formación del ser que se identifique y valore a sí mismo a sí misma y a los demás, de igual manera el fomentar valores. En lo social está enmarcado con la identidad y sentido de pertenencia del niño y la niña con su grupo social, localidad y país. Y la comunicación, con la utilización del lenguaje y las otras formas de representación, que permitenexpresar los sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlo en una fuente de disfrute y placer.
Componentes:
Identidad, Género, Soberanía e Interculturalidad: Desarrolla la capacidad del niño y la niña de identificarse como personas únicas, valiosas, con características propias y como sujetos de derecho, con un nombre, una familia, una cultura y una nacionalidad; que reconozcan el sexo alque pertenecen, precisando los aspectos comunes y diferentes en relación con su anatomía, fisiología y equidad en el género. Además, le permite reconocer y valorar su cultura, respetando las otras personas.
Historia Local, Regional y Nacional: Inicia al niño y la niña en el conocimiento, respeto y valoración de su historia personal, familiar, local, social, regional y nacional. Autoestima,...