Curr culo completo de Cultura F sica 2012

ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO
CURRICULAR DE EDUCACIÓN GENERAL
BÁSICA Y BACHILLERATO

EDUCACIÓN FÍSICA
2012

ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO
EDUCACIÓN FÍSICA

Presidente de la República

Rafael Correa Delgado
Ministra de Educación

Ministro del Deporte

Gloria Vidal Illingworth

José Francisco Cevallos

Viceministro de EducaciónViceministro del Deporte

Pablo Cevallos Estarellas

Augusto Morán Nuques

Subsecretaria de Fundamentos Educativos

Subsecretario Técnico Metodológico

María Monserrat Creamer Guillén

Luis Gómez Cáceres

Director Nacional de Currículo

Jorge Daniel Ortiz Herrera

Director de Educación Física

Líder Mendoza Mendoza

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Equipo técnico
Elaboración:
Marcelo Tovar Acurio – Ministerio del Deporte
RobertoRodríguez Checa – Ministerio de Educación

Asesoría:
Ministerio del Deporte
Catalina Vinueza Meza

Ministerio de Educación
Soraya Toro Santacruz
María Cristina Espinosa
Carlos Estrella Prado

Diseño y diagramación
Beatriz Gómez

Corrección de estilo
Cristina Mancero

Impresión
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CONTENIDOS
1. Introducción
2. Antecedentes
El Plan Decenal de Educación
El currículo de 1996 y su evaluación
3. Basespedagógicas del diseño curricular
El desarrollo de la condición humana y la preparación para la comprensión
Proceso epistemológico: un pensamiento y modo de actuar lógico, crítico y creativo
Una visión crítica de la Pedagogía: un aprendizaje productivo y significativo
El desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño
El empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Laevaluación integradora de los resultados del aprendizaje
4. Perfiles de salida de los estudiantes de Educación General Básica y Bachillerato
5. Los ejes transversales dentro del proceso educativo
El Buen Vivir como principio de la transversalidad en el currículo
La interculturalidad
La formación de una ciudadanía democrática
La protección del medioambiente
El cuidado de la salud y los hábitos derecreación de los estudiantes
La educación sexual en los jóvenes
6. La estructura curricular: sistema de conceptos empleados
La importancia de enseñar y aprender
Objetivos educativos del año
Eje curricular integrador
Ejes del aprendizaje
Perfil de salida del área
Objetivos educativos del área
Objetivos educativos del año
Planificación por bloques curriculares
Destrezas con criterios de desempeñoPrecisiones para la enseñanza y el aprendizaje
Indicadores esenciales de evaluación
Anexos
Mapa de conocimientos
Orientaciones para la planificación didáctica

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7

Educación Física. Educación general Básica

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La importancia de enseñar y aprender Educación Física en la Educación General Básica
Perfil de salida del área
Objetivos educativos del área
PROYECCIÓN CURRICULAR DE PRIMERAÑO DE EGB
1.
2.
3.
4.
5.

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Estructura curricular de primer año de EGB
Objetivos educativos de primer año de EGB
Planificación por bloques curriculares de primer año de EGB
Precisiones para la enseñanza y el aprendizaje de la Educación Física en primer año de EGB
Indicadores esenciales de evaluación para primer año de EGB

PROYECCIÓN CURRICULAR DE SEGUNDO Y TERCER AÑO DE EGB

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1. Estructuracurricular de segundo y tercer año de EGB

4

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Objetivos educativos de segundo año de EGB
Planificación por bloques curriculares de segundo año de EGB
Objetivos educativos de tercer año de EGB
Planificación por bloques curriculares de tercer año de EGB
Precisiones para la enseñanza y el aprendizaje de la Educación Física en segundo y tercer año de EGB
Indicadores esencialesde evaluación para segundo año de EGB
Indicadores esenciales de evaluación para tercer año de EGB

PROYECCIÓN CURRICULAR DE CUARTO Y QUINTO AÑO DE EGB
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Estructura curricular de cuarto y quinto año de EGB
Objetivos educativos de cuarto año de EGB
Planificación por bloques curriculares de cuarto año de EGB
Objetivos educativos de quinto año de EGB
Planificación por bloques...