Curr culum en competencias

CURRICULO BASADO EN
COMPETENCIAS

I .- Concepto de competencia
II.- Currículo basado en
competencias

I .- Concepto de competencia

1.1.- conceptualización



CONCEPTO INTUITIVO DE COMPETENCIA
“Ser competente es saber hacer algo bien”

1.1.- conceptualización
DEFINICIÓN CLASICA DE COMPETENCIA
Es un conjunto identificable y evaluable
de
conocimientos,
habilidades
y/o
destrezas y actitudes quepermite
desempeñarse satisfactoriamente frente
a una situación dada

1.1.- conceptualización
CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE POR
COMPETENCIAS


El enfoque por competencias implica una
concatenación de saberes, no sólo
pragmáticos
y
orientados
a
la
producción, sino aquellos que articulan
una concepción del ser, del saber, saber
hacer, del saber ser y saber convivir

1.1.- conceptualizaciónIMPLICACIONES DEL ENFOQUE POR
COMPETENCIAS


Se podría decir que una competencia es
tal cuando un empleador está dispuesto
a contratar a aquel que la posee

1.1.- conceptualización
¿PORQUÉ USAR
COMPETENCIAS?
Permite:
 Medir mejor los aprendizajes
 Comunicar y garantizar las capacidades
de los egresados
 Facilita la inserción laboral
 Genera mayor la productividad temprana

1.2 CLASIFICACIÓN DE
LASCOMPETENCIAS (1)

1.
2.

3.

Competencias Básicas
Competencias Genéricas o
Transversales o Intermedias o
Generativas o Generales
Competencias Específicas o
Técnicas o Especializadas

CLASIFICACIÓN DE
LAS COMPETENCIAS
(2)
1.- Competencias Básicas
Son
aquellas
asociadas
a
conocimientos fundamentales
que,
normalmente se adquieren en la
formación general y permiten el
ingreso al trabajo.
Ejemplo:Habilidad para la lecto-escritura,
comunicación oral, cálculo.

CLASIFICACIÓN DE
LAS COMPETENCIAS
(3)
2.- Competencias Genéricas
Se relacionan con los comportamientos
y actitudes de labores propias de
diferentes ámbitos de producción.
Ejemplo: Capacidad para trabajar en equipo;
saber planificar, habilidad para negociar.

CLASIFICACIÓN DE
LAS COMPETENCIAS
(4)
3. Competencias Específicas
Se relacionancon aspectos técnicos
directamente vinculados con la
ocupación y que no son tan fácilmente
transferibles a otros contextos
laborales.
Ejemplo:
Operación
de
maquinarias
especializadas, formulación de proyectos de
infraestructura.

1.3 COMPETENCIA LABORAL

Son las actitudes, conocimientos y
destrezas necesarias para cumplir
exitosamente las actividades que
componen una función laboral,
segúnestándares definidos por el
sector productivo.

Competencia laboral (2)

SABER
HACER

SABER

COMPETENCIA
LABORAL

SABER SER

SABER
CONVIVIR

Formas de identificación de
las competencias laborales

FORMAS DE
IDENTIFICACIÓN

TÉCNICA
UTILIZADA

Análisisconstructivista
constructivista
Análisis

Aprendizajes

Análisisfuncional
funcional
Análisis

Mapa funcional

Nuevos yacimientos

Análisisocupacionalocupacional
Análisis

Nuevas ocupaciones

Empleabilidad

Traducción del análisis laboral
en competencias

Descripción
de Áreas de
Desempeño
(funciones y tareas)
tareas

Requerimientos de
calificación para
los cargos
expresados
en Competencias
(Conocimientos,
Habilidades,
Actitudes)

Área de Desempeño y Campo
Ocupacional



Áreas o dominios de desempeño
son los diferentes ámbitos en los
cualespuede ejercer un profesional o
técnico.



Campo ocupacional son los distintos
cargos o lugares de trabajo en los
cuales se puede desempeñar un
profesional o técnico.

Función vs. Tarea
FUNCIONES












Actividad como
resultado de una acción
Genéricas
Atemporal
Transferibles a muchas
áreas
Su condición se expresa
en términos de calidad
Ejemplo: Mantener
limpia el área de trabajo







Actividad como resultado
de una acción
Específicas
Temporal
Definidas en términos del
trabajo a realizar , en el
tiempo y lugar determinado
Su condición, si existe, se
expresa en términos de
cantidad; es decir
rendimiento, eficacia, etc.
Ejemplo: Barrer el área de
trabajo

TAREAS

Plantilla para determinar funciones y
tareas y sus requerimientos de formación
Área de
Desempeño
Función Nº...