curricula oculta

CORRICULUM OCULTO.

¿Qué aprenden los estudiantes en el currículo oculto?
Valores, actitudes y pautas de comportamiento. derivados de las normas, creencias
compartidas en los centros escolares.que se forman en el aula, mediante las técnicas
grupales, los diálogos y los valores de los actores que participan en él, principalmente docentes
y alumnos.

¿Por qué un diseño curricular permitela existencia de un currículo oculto?
La currícula se presenta como un fenómeno de naturaleza social y política en el cual se
determinan opciones culturales, económicas y éticosiciales derivadas dequienes ostentan el
poder al gobernar. es aquí en donde se plasman los objetivos de la educación escolar y se
propone el pan de acción para cumplir las metas. el mapa curricular orienta la prácticaeducativa, pero no la determina, ya que se debe de acoplar a cada realidad educativa.
teniendo así un currículo abierto y flexible que abre las puertas a los equipos docentes a
traducir laspropuestas curriculares a las realidades concretas.
Es así que la dinámica misma del proceso de enseñanza-aprendizaje, donde se da el proceso de
evaluar y/o autoevaluarse, las reglas que facilitan elrespeto, la armonía y tolerancia. así como
la equidad de género, trabajo en equipo.
Ya que actualmente en el sistema educativo, el docente debe hacer llegar algo mas que
conceptos, definiciones,procedimientos y actitudes; debe de promover una educación en
valores que enseñe a los jóvenes a desenvolverse en la sociedad para reconocerse como
ciudadanos con derechos y deberes.

¿Cómo resolver elproblema de la influencia negativa del currículo oculto?
Son los mismos docentes los que deben de vigilarse a si mismos, y conducirse en un marco de
ética profesional, racionalidad y moralidad. sedebe de tomar conciencia del hacer, para
reconocer y regular valores, destrezas, actitudes, pensamientos ideas, códigos

¿Es posible un diseño curricular que no permita espacio para la existencia de...